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115學年度四技二專特殊選才入學聯合招生簡章
115學年度四技二專特殊選才入學聯合招生簡章
青年教育與就業儲蓄帳戶方案 常見問題Q&A
●就學配套整體介紹
Q1.參加本方案，我想繼續就學，有什麼配套措施？
青年參加「青年就業領航計畫」或「青年體驗學習計畫」完成2年(職場體驗或執行計畫累計600日以上)或3年(900日以上)計畫後，大學端規劃特殊選才、甄選入學或申請入學及彈性選系等3種就學配套，且職場、學習及國際體驗等資歷，都可以納入成績採計項目。
Q2.就學配套措施有哪些大學提供名額？
教育部將於每年1至2月針對參與本方案的學生進行就學意願調查，鼓勵一般大學及技專校院提供相關科系及招生名額。
●期程認定、申請次數及期限
Q3.怎樣認定我已經完成2年或3年的體驗學習，參加後續就學配套？
本方案就學管道入學資格認定，以「日」方式計算，2年計畫者，至少應累計600日以上；3年計畫者，至少應累計900日以上。計算至入學當年度9月16日止。
前項2年或3年計畫期程，「青年就業領航計畫」以青年第1次媒合就業，並依法參加就業保險之日起算。
學配套資格計算範例：
小明於113年參與方案，期程2年，在方案內歷次就業保險起訖日期如下：
| 工作歷程 | 就業保險起訖日期 | 累計天數 |
|---|---|---|
第1份工作(A公司) | 113年8月 1日至113年12月31日 | 153天 |
第2份工作(B公司) | 114年1月31日至115年7月31日 | 547天 |
合計 | 700天 | |
✅符合完成計畫資格，記得上網申請提領儲蓄金和完成計畫證明書喔！ | ||
小提醒：
1.如果期程是3年，則須累計滿900日以上，才符合完就學配套資格。
2.如果不清楚自己的就業保險起訖日期，建議向勞動部就業服務員詢問。
Q4.為了順利接軌大學，報名各就學管道時，如果我尚未符合入學資格，還可以報名嗎？
◆本方案就學管道報名資格為參與職場、學習及國際體驗2年以上並符合申請次數及期限者。
◆報名時如尚未期滿(2年計畫期程者，累計600日以上；3年計畫期程者，累計900日以上)，得先准予考生報名就學配套。
◆實際入學時，須符合就學管道入學資格認定，否則取消入學資格。
Q5.如果我有申請變更計畫期程，入學資格應如何認定？
如果你已經提出變更計畫期程申請，並經審查通過，以審查通過後之計畫期程為報名及入學資格認定。
Q6.申請就學配套有次數限制嗎？如何認定我已經報名或申請各就學管道呢？
你可以報名或申請特殊選才、甄選入學或申請入學及彈性選系等就學管道，以各1次為限。
前項報名或申請認定標準如下：
| 就學管道 | 報名或申請認定標準 |
|---|---|
特殊選才 | 完成「選報的組別及校系科(組)、學程，於網路報名系統確定送出」步驟。 |
甄選入學 | 完成「上網選填報名校系科(組)、學程並確定送出」步驟。 |
申請入學 | 完成「完成網路報名作業」步驟。 |
彈性選系 | 以畢業當學年度考取並辦理保留入學資格或休學之大專校院認定為準。 |
如符合上述報名或申請認定標準，則視為已使用過該就學管道。 | |
另外，如果你已錄取上述各就學管道並註冊，不得再申請本方案其他未使用之就學管道。
Q7.計畫完成之後，多久之前要申請就學配套呢？
可以的，申請上述就學管道，應於完成計畫之日起2年內報名或申請，如未提出者，視為放棄。因懷孕、分娩或撫育3歲以下子女者，申請期間得予以延長。
●特殊選才
Q8.什麼是特殊選才就學管道？要看學科成績嗎?審查方式為何？
特殊選才就學管道不需要統測或學測成績，主要著重職場、學習及國際體驗資歷(含雙週誌及體驗學習報告書)，以書面審查為主，占總分至少60%，至於是否有筆試、面試或實作，則由各校自訂。你的審查資料會依照選填的志願送到各校審查，審查結果則由聯招會統一放榜。
Q9.「特殊選才」招生方式是什麼？簡章會何時公告呢？
◆一般大學及技專校院「特殊選才」採取共同聯合招生，招生學校包含技專校院和一般大學，並採分組招生方式辦理，分為「青年儲蓄帳戶組」(限本方案青年參加)和「一般組(技職特才及實驗教育組)」，僅可選擇1組報名。
◆有關招生期程，以113年度參加職場、學習及國際體驗滿2年為例，預定114年11月公告簡章，並在115年2月放榜。因為簡章上會有受理報名的時間，到時候要特別留意，不要錯過喔！
Q10.特殊選才的志願要如何選填呢？
「特殊選才」將由大學依學系(學程)特性，分校系招生，因此是採「校─系」的方式選填志願。簡章上會有各校系及志願選填方式，到時候要仔細閱讀喔!
●甄選入學或申請入學
Q11.畢業當年度的統測、學測考試成績可不可以保留?並作為就學依據？
參加甄選入學或申請入學第1階段採用原畢業年度的統測或學測成績，第2階段指定項目甄試，著重於職場、學習及國際體驗等資歷(含雙週誌及體驗學習報告書)，占總分至少60%，各校亦得另訂面試、實作測驗等項目。另外，高中職在學期間取得的競賽成績或證照，保留作為第2階段指定項目甄試的備審資料。
Q12就學配套中，統測或學測成績可以保留以參加「甄選入學或申請入學」第1階段篩選或檢定依據，那分科測驗成績可以保留嗎？
分科測驗成績只能作為報考當年度分發大學的依據，是無法保留的，而且分科測驗成績也沒有辦法作為就學配套中「甄選入學或申請入學」第1階段篩選或檢定的依據。
Q13.「四技二專甄選入學」招生方式是什麼？簡章何時會公告呢？
◆「四技二專甄選入學」管道採聯合招生方式辦理，招生學校為技專校院，並採分組招生方式辦理，分為「青年儲蓄帳戶組」(限本方案青年參加)和「一般組」，僅可選擇1組報名。
◆ 有關招生期程，以113年度參加職場、學習及國際體驗滿2年為例，預定在114年12月公告簡章、115年5月報名、115年7月放榜，受理報名時間以簡章為準，到時候要特別留意，不要錯過喔。
Q14.「大學申請入學」招生方式是什麼？簡章何時會公告呢？
◆ 一般大學「申請入學」管道採聯合招生方式辦理，招生學校為一般大學，並採分組招生方式辦理，分為「青年儲蓄帳戶組」(限本方案青年參加)和「一般組」，僅可選擇1組報名。
◆ 有關招生期程，以113年度參加職場、學習及國際體驗滿2年為例，預定在114年11月公告簡章、115年3月報名、115年6月放榜，受理報名時間以簡章為準，到時候要特別留意。
Q15.我可以用新取得的統測或學測成績申請本方案「甄選入學或申請入學」的就學管道嗎？
不行喔！甄選入學或申請入學「青年儲蓄帳戶組」就學管道必須持高中職原畢業年度統測或學測成績，作為甄選入學或申請入學第1階段篩選或檢定依據。
Q16.我是不是要和一般生競爭「甄選入學或申請入學」的名額呢？
由於甄選入學或申請入學是採各校系「分組招生」的方式辦理，因此會分為「一般組」與「青年儲蓄帳戶組」招生，「青年儲蓄帳戶組」限本方案青年才能參加。
●彈性選系
Q17.如果參加方案後確定未來就讀領域，可不可以更改原錄取的學系？
可以的。針對已考取並辦理保留入學資格或休學者，參加本方案滿2年(600日以上)或3年(900日以上)者，返校後如想變更原錄取學系，請詢問學校申請彈性選系的相關規定，學校將參考職場、學習及國際體驗等資歷(含雙週誌及體驗學習報告書)進行審查，通過後予以錄取。如原校沒有想唸的科系，建議參加特殊選才就學管道。
●學分抵免
Q18.參加方案後就業或體驗經歷可以抵免學分嗎？
參加本方案滿2年(600日以上)或3年(900日以上)者，返校就學(註冊或復學)，並持有工作年資證明、勞工保險證明或體驗學習證明，得循就讀學校程序提出申請，經審核通過者，就可以抵免相對應實習學分。
●放寬保留入學資格及休學年限規定
Q19.各大學都可以因參加方案辦理保留入學資格或休學嗎？
可以喔。凡是參加本方案的青年，於高中職應屆畢業當年度，若有考取大專校院，可以憑參加本方案之事由，向大學申請辦理保留入學資格或休學。各大學已修正學則，配合青年經申請通過的計畫期程(2年或3年)，放寬保留入學資格或休學之年限，且不列入學校原定保留入學資格或休學之年限。
Q20.要如何辦理本方案保留入學資格或休學呢？
◆ 參加本方案之青年，已確定執行計畫，請於當年度7月起至青年教育與就業儲蓄帳戶填報系統 ( http://young.cloud.ncnu.edu.tw/
)登錄已錄取之學校相關資料，並上傳已考取學校錄取相關證明文件(須包含個人姓名、校名、科系名稱)，教育部將發文至大學，同時寄送公文電子檔到你的電子信箱，證明你已參加方案。請列印公文親自到校辦理保留入學資格或休學程序。
◆ 參加職場體驗之青年，除填報並上傳前項資料外，亦須填報已錄取公司名稱，並上傳公司錄取相關證明文件(須包含個人姓名、公司名稱)。
Q21.辦理保留入學資格或休學，需要先繳交學雜費嗎？
保留入學資格不需要繳交學雜費。但辦理休學，依專科以上學校學雜費收取辦法，學校應依其申請離校日期為註冊日、上課（開學）日前後及其上課日數，按比率辦理退費。學校可以衡酌青年經濟情況、修業條件及作業方式，酌予調高退費金額。
●進修規定
Q22.我可以一邊進行「職場體驗」或「學習及國際體驗」，一邊就讀大學具有正式學籍的學位嗎？
◆ 無論是大學日間部或進修部，都屬於具有正式學籍的學位。
◆ 如果是大學日間部，於執行計畫期間都不能就讀；如果是大學進修部，執行計畫第2年起，經雇主同意，就可以報考就讀大學進修學制學士班。
◆ 如果違反上述進修規定，經查證屬實，違反期間不予補助，且經通知限期改善而屆期未改善者，視同退出本方案。
Q23.我可以一邊進行職場體驗，一邊就讀學分班、推廣教育或證照課程嗎?
可以喔！參加職場體驗之青年，於計畫執行期間，經雇主同意，可以修讀未具正式學籍之推廣教育課程、學分班、證照技能課程或在職訓練等。參加學習及國際體驗之青年亦同。
●其他問題
Q24.我考上了軍校/警專/警大，請問可以保留入學資格參加方案嗎？
軍校、警專與警大的主管機關分別為國防部與內政部，能否保留入學資格或休學參加本方案，須依軍事教育條例、警察教育條例及其相關規定辦理。請你先打電話洽詢前開權責單位，以維護個人權益。
Q25.已考取並且辦理保留入學資格/休學者，計畫執行2年或3年期滿後，還可以參加本方案等就學配套？
可以的。如果你已考取並且辦理保留入學資格/休學者，只要參加計畫2年(職場體驗累計600日以上)或3年(900日以上)期滿，就可以參加本方案「特殊選才」及「甄選入學或申請入學」或「彈性選系」等就學配套。
Q26.如果我參加「特殊選才」沒有分發到理想的學校或科系，還可以參加「甄選入學或申請入學」嗎？
可以的。你可以選擇適合你的就學管道參加。如果透過「特殊選才」沒有分發到理想的學校或科系，可以再參加「技專校院甄選入學」或「一般大學申請入學」。
系統開放114年度參與方案青年申請保留入學資格或休學
各位114年度參與方案的青年大家好：
如果你已確定就業媒合成功，且已有錄取大學，請在114年10月31日(五)前到填報系統( https://young.cloud.ncnu.edu.tw/ )申請保留入學資格或休學。
依本方案規定申請保留入學資格或休學，2年期程者最長可保留2年；3年期程者最長可保留3年，且保留入學資格或休學期間將不納入學校原定休學期間之計算。
後續若有申請變更計畫期程經審核通過，或中途退出計畫，本署將會同步以公文通知大學及你。
本署已製作申請程序圖及操作手冊(下方附件)，提供各位青年參考：
⚠️提醒各位青年，在計畫期間不可以就讀任何具有正式學籍之學制(學位)，但從參加計畫的第2年起，徵得雇主的同意後，可以報名就讀進修部(學制)。要注意，是第2年起僅能就讀進修部(學制)，日間部(學制)一律不可以。
詳細方案進修規定請參考：青年教育與就業儲蓄帳戶方案進修規定
(連結 https://www.edu.tw/1013/News_Content.aspx?n=B421F3490DA27678&sms=8675D7361543DE23&s=6EFA0D218D5D3301 )
技專考招六大改革，你該注意的重點
技專考招六大改革，你該注意的重點
教育部自從90學年度實施考招分離，讓考試與招生獨立運作。這次是近16年來改革幅度最大的一次，我專訪考招負責人的報導引起許多討論，但制度「變化大」必然等同是「好的改革」嗎？不盡然。而我推測，儘管讚賞與認同的人不少，但恐怕也將引起前線師生的撻伐——即使改革方向是正確的。
我歸納了這次技專考招的六大主要改革：
- 取消乙級技術士證報名技優甄選資格，改放到甄選入學管道處理。
- 聯合登記分發中，各校採計各科權重彈性自主，「統測加權後700分」將成歷史。
- 管道名額比例調整，將甄選入學由現行50%提高到70%，聯合登記分發由現行40%減少到25%。
- 開闢特殊招生管道，專門招收實驗教育、自學、18歲先就業與特殊技能學生。
- 甄選入學採用「學習歷程檔案」，作為備審資料與新課綱技能領域的連結。
- 統一入學測驗各群類的考試科目調整。
「過度重視紙筆考試，不重視實務選才」，是過去技專考招制度最大的失敗，取得高職或科大學歷，卻不代表具備相當程度的「學力」已是常態。
我曾在某升科大補教業服務多年，高職生補習風氣之盛，高二、高三都在準備升學紙筆考試，而非實作能力，甚至有部分職校生高一就開始來補習。補習絕非壞事，但過度而犧牲原本該學習技術的時間，那就代表「技職教育被連根拔起」，也引起各區域教育資源不平等的疑慮。
這起因於技專實務選才未落實，是嚴重但鮮少被提及的問題。過去教育部設計甄選入學管道，第一階段是以統測成績為篩選依據，但第二階段就回歸到各校，除了備審資料、面試、統測……等，教育部更希望技專端舉辦實作測驗作為選才依據。但令人感到悲觀的是，根據資料顯示，真正執行實作選才的學校不到一成，部分學校因招生困難，導致學生有來就錄取，毫無門檻可言。
目前大家期待，108新課綱中新增15學分的技能領域課程，讓原本高職15至30學分的實習課程，提高到30至45學分。教育部不只想厚實高職實作教學，更希望透過考招設計引導教學現場，除了回應新課綱技能領域、專業與實習課的學習內容，更弱化紙筆考試在升學管道扮演的角色，強化技職教育的「實作力」。
這一定是抗議聲最大的改革。
其實教育部早有此想法。半年前我曾獨家報導，教育部提修法草案，取消乙級技術士證報名技優甄選資格，教育部認為，乙證長期被職校操作成升學工具，而非累積就業職能，但因前線教師抗議聲浪大，也有數位立委反對，最後教育部踩了煞車。
問題原因很多，除了教育系統本身的問題，事實上，該問題最早更可追溯至早年勞動部大量衝技術士證發證量後所遺留的後遺症。
問題有多嚴重？根據統計，102至104學年度，以乙級報名技優甄選的種類分佈情形，其中電腦軟體應用、電腦硬體裝修及印前製程3張乙證就佔了六成報名與錄取人數，其它137張的乙證只佔四成。
對此，我認為問題的本質在於：
……不管是目前技職再造N期、深耕計畫、均優質化、產業學院……等，這一個個技職校院的強化計畫，都可能因為職校最核心的「教與學不正常化」，難以發揮真正效益。可見如何處理乙證問題，成了教育部的燙手山芋，一旦要動，不論鑑別度高或低的技術士證都將被影響。最終教育部下了決心，將在111學年取消乙證報名技優甄選資格，改到甄選入學第二階段處理。而這將衝擊多年來，技術士證與高職教學現場固有的結構。
因為這樣的處理，等同於弱化乙證在升學管道的角色，我推測，放到甄選入學第二階段處理，會彰顯在學習歷程檔案當作甄選入學備審資料，但技術士證在升學管道所佔據的重要性絕對不如以往。
教育部應該積極調整技術士證與高職學群、報考類群的對應關係，勞動部技術士證內涵如何對應業界職能所需，更是背後的問題本質。
過去聯合登記分發完全看統測成績，國文、英文、數學、專業科目一、專業科目二皆為100分，權重統一為國英數*1、專一專二*2，總分700；107學年度起，教育部將主導權還給技專校院，校方可以彈性選擇自己科系的各考科權重，以0.25作為單位，國英數權重設定範圍為1至2，專業科目為2至3。
舉個例子，若某科大系所強調語文能力與專業能力，也想找適合的學生，可以將數學權重設定為1，國文及英文權重設定為1.75，專業科目權重都設定為3，變成總分1050分（100*1+200*1.75+200*3）。」
下學年度開始，考生填志願，都會依據各校系所設定的權重，來決定錄取資格。
理想而言，此模式讓學生可事前透過簡章，知道技專端各校想要的人才，技專端也得以透過不同加權來引導學生選填適合的校系，過去因為總分一律700分，學生們都依據考試分數選擇志願，非依據自己興趣與學校科系特色而定。
但這樣的設計能回應理想嗎？我認為，面臨各大專校院生源競逐，最終權重設定一定有學校非「專業」考量，而是「搶學生」考量。
首先，雖然專業科目權重最多可以到3，但很可能反而弱化專業科目重要性，最極端狀況，技專端可以把國英數權重設定到最高的2，而專業科目權重則設定到最低的2。當然，這不一定是壞事。另外一個的角度是，「同一個類群所重視的科目或許差不多」，導致同類群設定權重大同小異，因而難以回應改革初衷，而這最終成敗，端看各校招生策略而定。
學習歷程檔案，是指因應108新課綱上路，將學生的高中職選修課程與多元表現，以固定格式對應到新課綱內涵的備審資料；未來技職生多元實作表現、成品、競賽與證照都將記錄在學習歷程檔案中，並提供技專校院端作為選學生的依據之一。
107學年度起，甄選入學第二階段指定項目甄試將採用專題製作與實習科目表現成果；111學年度起，甄選入學第一階段仍以統測成績作為篩選標準，第二階段指定項目甄試部分，則採計學習歷程檔案，另外還須採用108新課綱技能領域的學習表現。
另外為了配套青年教育與就業儲蓄帳戶方案參與者，108學年度起甄選入學將分為一般組跟就業體驗組，前者即是以往的升學管道，約佔98%名額，後者則是儲蓄帳戶方案專用，約佔2%名額。
改革四：開闢聯合特殊招生管道，收實驗教育、自學、18歲先就業與特殊技能學生
107學年度增設的特殊選才聯合招生管道，不採計統測成績，全看各校指定的甄選內容，該管道又能細分為實驗教育組、青年儲蓄帳戶組（108學年度實施）及技職特殊才能組。
實驗教育組收實驗教育生、自學生等曾接受非學校型態教育的學生；青年儲蓄帳戶組是儲蓄帳戶方案參與者專用；技職特殊才能組則像台大火星人、清大拾穗計畫等等，專收特殊技能專長學生，教育部舉例，某學生剪紙藝術很強，這樣的技能非一般考試或檢定能篩選出來，但設計群學校又可能想培養這種才能學生，所以開闢此管道。
看到這有人會納悶，儲蓄帳戶參與者的升學管道怎麼重複了？是的，為了保障他們，教育部在技專段專門為他們開設甄選入學及特殊招生的兩種管道升學，對此我不予置評。
我很認同技專端開闢管道照顧實驗教育、自學生以及具備特殊技能學生，當然，這些樣態學生到了技專端是否會遇到同某些技優生的水土不服狀況？也不無可能。據我所知，教育部將擴大辦理因我先前報導而催生的技優領航計畫，全面照顧這些學生在科大端的學習狀況。
改革五：甄選入學名額拉高到7成，聯合登記分發減少到2成5
管道名額比例將大幅調整，預計在111學年度，教育部將甄選入學由現行50%提高到70%，聯合登記分發由現行40%減少到25%。
聯合登記分發是完全看統測成績定生死，雖然近年統測強化試題與職校技能學習的連結，但終究是紙筆考試，比例若像以往這麼高，職校學生就會被引導去補習，認為只要考試拚升學就好，所以降低聯合登記分發比例我非常贊同，能相對提升實務選才重要性。
可是有利就有弊，甄選入學比例提高到70%，錄取結果決定因素更多下放到技專端，此刻技專端各校甄選入學第二階段甄試項目如何舉辦，將成為重點，而其公平性，將是這步改革將面臨的挑戰；就如同我文前說的，真正有執行實作選才學校不到一成。
為了不讓高職生成為一個個補習機器，除了調整各管道招生名額比例外，統測試題是否能對準專業與實習課程學習成了另個重點，而非「啃書、寫考古題」就能考高分。
可是調整考科談何容易？雖然這一年來經過各種討論（吵架）後，未來111學年度統測新考科初步已定案，但一旦對外正式公告後，恐怕也將有一波各類群考科定案的大論戰。
隨著108新課綱的推動，統測試題納入部定專業科目與實習內容，是否能對準新課綱技能領域，並強化試題品質，將成為這部分改革關鍵。
技職不缺學歷而是學力
隨著台灣教育產業發展與升學管道暢通後，高職生升學率節節攀升到8成。教育部早期說法是為了配合高等人力的需求，但衍生的問題，就是適合先就業的學生，不只「坐教室陪公子讀書」，更因台灣社會與考招政策的導引下，使盲目拚升學成為現下的流行現象，但在科大端學習興趣低落與私立科大居多情形下，畢業後背了一筆為數不小的就學貸款，也沒有真正學到就業所需職能。
比起以往，這次技專考招改革確實有突破，但技職學制這麼多，各領域各階段的教育、學制系統，究竟對應到各行業（或說各職業）的哪些階層人才？定位，仍然是個模糊不清的，這應該是教育部應該論述清楚的藍圖，而非業界說缺人力，就開設缺工領域的五專班級，雖然教育部對於五專再造的規劃已長達數年，但總讓人覺得政策是東補一點、西補一塊，並非整體性的規劃。
如果可以，應該建立某種「有效品管機制」，全面檢視技職教育畢業生（尤其高職端）對應新課綱內涵的實作能力，回歸到教育現場教與學的內容及其成果檢視，是教育部更應該去重視的部分。
而你，滿意這次技專考招的改革嗎？
112學年度四技二專特殊選才聯合招生(青年儲蓄帳戶組) 招生重要日程表
112學年度四技二專特殊選才聯合招生(青年儲蓄帳戶組) 招生重要日程表
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項目 |
日期時間 |
備註 |
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報名 |
111.12.19(星期一)10:00～111.12.23(星期五)17:00 |
先登錄個人基本資料、取得繳費帳號並繳交報名費（請於111.12.22(星期四)前完成繳費），再選擇報名志願。 |
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資格審查結果查詢 |
112.1.5(星期四)10:00起 |
至聯合甄選委員會網站查詢。 |
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上傳備審資料及繳交指定項目甄審費 |
112.1.9(星期一)～112.1.13(星期五)【各校自訂】 |
依招生學校規定時間上傳體驗學習報告書及應繳交之備審資料，並須繳交指定項目甄審費。 |
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各校指定項目甄審 |
112.2.2(星期四)～112.2.12(星期日)【各校自訂】 |
依招生學校規定之日期辦理面試、術科考試或其他需要到校參加之甄試項目。 |
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各校公告正備取名單 |
112.2.15(星期三)10:00起 |
公告於招生學校網站。 |
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正取生及備取生上網登記就讀志願序 |
112.2.15(星期三)10:00～112.2.17(星期五)17:00 |
至聯合甄選委員會網站考生作業系統登記就讀志願序。 |
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就讀志願序統一分發放榜 |
112.2.21(星期二)10:00起 |
公告在聯合甄選委員會網站上。 |
※詳細日程請詳閱招生簡章，若有異動，概以招生委員會公告為準。
111年度青年教育與就業儲蓄帳戶方案
https://www.edu.tw/1013/cp.aspx?n=5940B61D782192C6&s=59C096A5BBC7AFB1
為推動終身學習的社會，高等教育必須更加開放，以鼓勵學生先累積社會歷練，多元探索志趣，本方案就學配套提供更為暢通與彈性的就學管道，著重在學生參與職場、學習及國際體驗的資歷，使青年於計畫執行完成後，可繼續接軌升學。
1. 期程認定：
(1) 本方案就學管道資格認定，以「日」方式計算，2年計畫者，職場體驗或執行計畫至少應累計600日以上；3年計畫者，至少應累計900日以上。計算至入學當年度9月16日止。
(2) 前項2年或3年計畫期程，「青年就業領航計畫」以青年第1次依該計畫媒合就業，並依法參加就業保險之日起算；「青年體驗學習計畫」以教育部青年發展署審查通過之青年計畫執行起始日起算。
2. 就學管道與方式
(1) 計畫規劃
- 特殊選才
- 免持統一入學測驗或學科能力測驗成績。
- 報名資格：職場、學習及國際體驗2年以上者。
- 入學管道：一般大學及技專校院採共同聯合招生。
- 招生方式：採多元選才甄試（如書審、面試、實作測驗等）。書面審查著重職場、學習及國際體驗資歷，並由學校自訂加分項目。
- 甄選入學或個人申請
- 持原畢業年度統一入學測驗或學科能力測驗成績。
- 報名資格：職場、學習及國際體驗2年以上者。
- 入學管道：由校系採招生分組。
- 招生方式：第一階段將原畢業年度統一入學測驗或學科能力測驗成績轉化為15級距或5標，據以作為篩選或通過檢定與否之依據。第二階段持職場、學習及國際體驗資歷參與指定項目甄試（如書審、面試、實作測驗等），並由學校自訂加分項目。
- 彈性選系
- 已考取並辦理保留入學資格或休學者。
- 參與資格：職場、學習及國際體驗2年以上者。
- 就學管道：返校如擬變更原畢業學年度錄取學系，於學校規定期間內持職場、學習及國際體驗資歷申請轉系。
(2) 申請次數及期限
A.本方案參與青年得報名或申請上述各就學管道，但以1次為限，且應於完成計畫之日起2年內報名或申請，如未提出者，視為放棄。因懷孕、分娩或撫育3歲以下子女者，申請期間得予以延長。
B.本方案參與青年報名或申請上述各就學管道並註冊者，隔年不得申請本方案各就學管道。
(3) 其他入學管道：
- 本方案就學管道辦理期間，自行參加當學年度其他入學管道者，應依各相關簡章規定辦理，教育部將鼓勵各校優予考量採認體驗資歷，如參加一般大學進修學制學士班、特殊選才，或技專校院進修部、特殊選才等。
- 未辦理本方案就學管道期間，教育部亦將鼓勵各校優予考量採認體驗資歷。
(4) 滾動修正：教育部將針對參與本方案者進行就學意願調查，並視實際需要滾動修正「特殊選才」與「甄選入學或個人申請」之招生學系名額與比率。
(5) 效益：提供高中職應屆畢業生至職場、學習及國際體驗之誘因，以鼓勵學生進行生涯探索與自我發展。
3. 放寬保留入學資格及休學年限規定
(1) 計畫規劃：若考取大專校院後，新生於註冊前已確定執行計畫，教育部將協助向學校申請保留入學資格；已註冊者申請休學，期間以3年為限，且不納入原定保留入學資格或休學期間之計算。
(2) 效益：提供考取大專校院後之高中職應屆畢業生進行職場、學習及國際體驗之誘因，以鼓勵其進行生涯探索與自我發展。
4. 學分抵免
(1) 計畫規劃：參與職場、學習及國際體驗學習者，持有工作年資證明、勞工保險證明或體驗學習證明，經各校核准後，得抵免相對應學科之課程或實習學分。
(2) 效益：縮短青年職場、學習及國際體驗後，相關學科之課程或實習學分數之取得時間。
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