英國公私立中學現況之我觀(線上加分作業)

英國公私立中學現況之我觀


針對英國的公私立高中的貼身觀察與紀錄,我們會看到階級複製的脈絡,但是除了公私立學校的差異,到底真正影響學生人生走向的又是什麽?

BBC纪录片
影片1.學校互換日記與階級差異(劃分)-完整版
https://open.163.com/newview/movie/free?mid=MEATPNDDT&pid=MEATPH93L
https://www.bilibili.com/video/BV1q54y1z76z/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.2

影片2.學校交換:階級劃分-真正決定孩子人生走向的是什麼?-摘要版
https://www.bilibili.com/video/BV1bT4y1F7LS/


影片3.紀錄片《學校交換:階級差異》-摘要版

https://www.bilibili.com/s/video/BV1k64y1y76R

影片4.BBC紀錄片:富人的孩子在努力讀書,窮學生卻在學校混日子-摘要版

https://www.bilibili.com/video/BV19b4y117fz/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.5

Q1.從上面幾部影片中,我們可以瞭解到英國的公立中學與私立中學,有哪些共同點與差異點?(至少各列出5點內容)(例如學校課程制度、教師教學水準、校長特質與表現、學生生活常規、學校資源設備、校園風氣與文化、人文素養、學生時間安排、學生自我期許、學生服裝儀容、學生課業成果等)

Q2.目前的你,與影片中的英國公私立中學生,有哪些共同點與那些差異點?(至少各舉出5項)

Q3.你認為,在未來能成為一個進步的國家社會中(如英國),影響人的生涯發展或達成社會成就的因素為何?(至少五點),其中,你認為最重要的因素是?理由?

Q4.目前的你,如果再繼續延續目前的學習態度、上課作法、複習模式與行為習慣模式,請問明年高三時,你的學業結果會為何?你如何判斷與推論的?請好好論述

Q5.相較於英國的公立與私立中學的升學制度,你認為我們要如何善用國內的升學制度以及雄工的資源與機會,來練出未來社會的功夫?(你要如何幫忙與協助現在的自己)


閱讀人專題讀書會《演說高手都是這樣練的:歐陽立中的40堂魅力演說課》

 

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【人生遊戲】為什麼要學習:飄移的起跑線 歐陽立中老師

 

【人生遊戲】為什麼要學習:飄移的起跑線 歐陽立中老師

 /歐陽立中老師

今天,我帶孩子們玩了一個殘酷的遊戲,非常殘酷,但非玩不可,因為我得讓他們理解這世界的運行法則。

這個遊戲靈感來自於潘怡如老師,當時我看到這個遊戲玩法,
大為震撼,剛好教到荀子《勸學》,荀子很努力告訴大家,學習很重要,所以我決定幫荀子一把。

「課本闔起來,我們到外面空地集合,老師帶你們玩一場遊戲。」
進度告一段落,我跟學生們說。

「喔耶!要玩什麼遊戲?」大家顯然很興奮。

「等下你就知道了。」我賣個關子。

學生很迅速的集合完畢,眼尖的學生發現,離他們前方不遠處有五罐飲料。

我告訴他們:「這五罐飲料是給你們的,但只有五個人能喝到,哪五個人呢?就是最快跑到飲料放置點,並且拿到飲料的人。」

「哦哦哦!」幾個學生起跑動作馬上擺出來了。

「等等,我沒說從這開始跑啊!」我阻止他們。

「我會問10個問題,你符合敘述就向前一步;不符合,就向後一步。」我解釋遊戲規則。

學生以為我要考課文問答,紛紛屏氣凝神。

「你是獨生子嗎?是的向前,不是的向後。」
這是我的第一道問題。

「耶!爽啦」「蛤?」「為什麼?」
顯然問題出他們意料之外。

有人向前,有人向後,差距拉開了。

「你跟雙親一起生活嗎?是的向前,不是的向後」我接著問下去。

差距又被拉開了,伴隨著得意與失落。

「你的父母會陪你讀書嗎?會的向前,不會的向後⋯⋯」

一題接著一題,每個人的起跑線不斷在飄移。

「好,最後三題。」

「從小到大,你的成績幾乎保持在班上前10名的,向前一步。」

狀況突然改變了,有些剛才一路退的學生,開始緩緩向前移動,像冰河般,慢而堅定。

「除了教科書,你有保持閱讀課外書籍的,請向前一步。」

嘩!冰河又緩緩前移了一點。

「你對未來非常明確要念什麼科系的,請向前一步。」這是最後一道題目了。

學生們的起跑線就此確定,只是,有的前,有的後。

「好了,我們比賽準備開始,當我數到三,你們就向前衝,先跑到並拿到飲料的,那罐飲料就歸你。」我正式宣布比賽規則。

1、2、3,開始!

有的人衝很快,一轉眼就快到終點;
有的人明顯落後,卻也奮力追趕;
也有一些人,顯然放棄比賽,站在原地。

比賽在一瞬間結束了,五個優勝者開心的高舉他們的戰利品。

「好,大家圍過來,隨意坐下。」

「你覺得這場遊戲公平嗎?」我問。
「不公平!」沒搶到飲料的學生喊得特別大聲。

「為什麼?」
「他們站那麼前面,先天優勢太大。」

「沒錯,各位,但這就是真實人生啊。」我說。

接下來是一陣默然。

「你剛明明落後,但為什麼跑?」
我問一位跑的認真卻沒拿到飲料的同學。

「我想說有跑有機會。」他靦腆的回答。

「那你呢?你為什麼不跑。」我問另一位學生。
「差距太大了,我追不上」這位學生語帶無奈。

「不知道你有沒有發現,前7題都跟你先天家庭環境有關,那不是你能掌控的;但是後3題呢?」我問學生。

「跟後天學習有關。」有幾位學生反應過來了。

這代表什麼?

人生本來就不是一場公平的遊戲,M型化社會、貧富差距、階級再製⋯⋯都是我們常用來定義的方式。

但是我們可以一步步扭轉劣勢的,靠什麼?靠不斷的「學習」。

也許它像冰河般緩慢,不過千萬別忽視它的力量,因為總有一天,它會改變整個世界的地貌。

我們的人生也是如此,你必須很努力,才能扭轉一點點劣勢,你會因為差距太大就不跑嗎?

那太傻了。

因為,跑了雖然不一定追得上,但是一定會比你現在更好!學習也是。

學生的貼心感謝我銘記在心,但我更希望他們做到的,是找到人生導師,努力跟他學習,把那些失去的、沒有的、落後的,
一點一滴的追回來。

這就是人生,「不公平」是它的本質,但可以讓「瘋狂學習」成為你最強的特質。

【Life 不下課】EP.193|家有高中生必聽!原來出色的「學習歷程檔案」要這樣寫!歐陽立中vs黃仕親

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https://open.spotify.com/episode/3uArKz966XjRFCCOf6lhOo

歐陽立中

記得以前當老師時,幫學生看大學備審資料,發現多數人的起手式都是:
我是某某某,家裡有幾個人,家境小康,父母採開明教育,從小非常重視閱讀巴啦巴啦……
不是說不行,但問題是你這樣寫,是要怎麼脫穎而出呢?
而且大學升學,更重視「學習歷程檔案」,仕親老師說的好:
「學習歷程檔案就是應徵大學的履歷表。」
為此,仕親老師研發出一套學習歷程檔案的寫作方法。
今天這集,絕對乾貨滿滿:
‧什麼是學習歷程檔案的「文案式寫作法」?
‧學習歷程檔案的「心得反思」要怎麼寫才吸睛?
‧怎麼樣寫出「專案式讀書計畫」讓自己脫穎而出?
不怕你不學,怕你學不完!