百字簡述書寫方向架構(廖芳慶老師整理分析)：
百字簡述書寫方向架構
廖芳慶老師整理分析
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百字簡述書寫架構 |
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句型 |
說明 |
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在生涯規劃課程 |
指本科目課程名稱 |
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老師教導我們… |
指這學期的課程老師教導了那些主題或相關知識、概念，或是你在那些課程的學習素材、內容中，你是較有收穫的 |
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透過… |
指此課程的老師，其上課方式、模式或其用心付出的地方為何？其使用什麽教學素材來進行教學等 |
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我學會了… 或有…啟發 |
指你個人在這門課程的學習下，有哪些的學習、進步、成長或收穫→從不知道到知道、從知道到精熟 |
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我培養了…能力或克服了…困境 |
指在本課程學習過程中，培養了哪些能力、狀態、素質或條件;或者是克服了哪些問題、挑戰、考驗或因應策略 |
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並完成… |
指你在本課程的運作下，完成那些任務或成果 |
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感謝… |
指感謝在本課程學習過程中，協助自己克服困難、成長的人 |
透過 課 (主題)學習到 的內容。從中，我培養了 能力。另外，我也克服了 困難(或考驗)，同時對於接下來的 ，也有了因應的想法(計畫)。
百字敘寫案例：(生涯規劃課程-課程學習成果)
透過生涯規劃課程，在目標設定此主題，我學習到制定目標與自律的重要性，同時我培養了整理行事曆的能力，我也克服了請教師長的恐懼，同時對於接下來高三的專題成果競賽，我也擬定好具體步驟與輕重緩急的因應計畫。(99字)
百字敘寫案例：(擔任幹部-多元表現課程)
感謝導師的推薦與同學的支持，我成為本班唯一連任的衛生股長。在此職務的訓練中，我看到同學們各不同的環境意識與打掃習慣。我從職務歷練中，學會用同理心與自律來面對各種找藉口的同學與要求超高標的行政師長們。(99字)
百字敘寫案例：(參加競賽-多元表現課程)
經由參與專題競賽，我重新翻閱書面資料並大量閱覽網路資訊，積極補充自己先備知識不足以及扮演重要角色的須知。也藉此機會向組內夥伴們學習他們的優點，同時承擔起組長的角色。相信過程中的養分，便是最棒的祝福。(99字)
2023《技高課程學習成果呈現建議》手冊
由「未來議起來」技高技專學習歷程審查審議計畫團隊所製作的《技高課程學習成果呈現建議2023》手冊，深入淺出地提供考生課程學習成果的來龍去脈與審查原則，不僅指出6種大學教授在審查時想看到的成果模樣，也提出全新企劃的「寫作大補帖」，讓技高師生家長在準備學習歷程備審資料時更有信心!
「課程成學習成果」的製作秘訣
關於「課程成學習成果」的製作秘訣，請看附件！
