104人力銀行-多元表現綜整心得 範例
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《升學四技二專學習歷程備審資料準備手冊》開放下載
本手冊提供參加甄選入學第二階段學生準備審查資料之實用建議，內容包含審查重點說明、學習歷程檔案勾選建議、多元表現綜整心得、學習歷程自述之撰寫建議及常見問答等，歡迎下載參閱。
本手冊，版主很榮幸也是編輯委員之一，期待這本準備手冊可以幫忙上技高生完成學習歷程檔案的製作。
本手冊目錄
一、導言
(一)手冊目的
(二)手冊內容
(三)如何使用本手冊
二、學習歷程備審資料與審查重點之關聯
(一) 學習準備建議方向
(二) 各管道招生簡章校系分則資訊查詢
(三) 備審資料準備指引
(四) 認識技專的 5 個審查重點
三、上傳（勾選）給申請校系的檔案
(一) 審查資料的項目內容
(二) 審查資料的來源、上傳（勾選）方式
(三) 上傳（勾選）檔案的重點提醒
(四) 上傳（勾選）檔案時，要考量哪些因素？
(五) 教授想看到的課程學習成果
(六) 教授想看到的多元表現
四、多元表現綜整心得（D-1）撰寫建議
(一) 參考校系備審資料準備指引
(二) 多元化呈現成果
(三) 呈現結構參考
五、學習歷程自述（D-2）撰寫建議
(一) 學習歷程反思
(二) 就讀動機
(三) 未來學習計畫與生涯規劃
(四) 呈現結構參考
六、轉換跑道如何準備
七、其他建議及提醒事項
(一) 運用「其他有利審查資料」（D-3）輔助
(二) 其他提醒事項
八、備審資料常見 Q&A
九、附錄：四技二專甄選入學管道校系成績計算方式說明
(一) 第一階段統測成績篩選
(二) 第二階段甄選總成績加總
技高學習歷程檔案呈現建議(2024版)
由「未來議起來」技高技專學習歷程審查審議計畫團隊所製作的《技高學習歷程檔案呈現建議》手冊，除了原有的課程學習成果與寫作原則的製作建議，還新增了「多元表現」單元！必定能讓技高師生更全面的掌握學習歷程檔案的實作與意義。
透過這本手冊，同學能夠練習如何精要表現自己的所學、所思與所想。不僅能幫助同學完成有個人特色的學習歷程檔案，更能培養組織與寫作等能力，對未來的求學與就業都有幫助，真正做到108課綱養成「帶得走的能力」的目標。
書中前言
自2021年7月，清大社會所受教育部技職司與招策會的委託，由「未來議起來」計畫團隊執行「 技高、技專學習歷程審查審議計畫」。
這本「學習歷程檔案呈現建議」不只包含過去「未來議起來」 有關課程學習成果與寫作原則的製作建議，還加上多元表現如何呈現的部分，必定能讓技高師生更全面的掌握學習歷程檔案的意義與實作：
在「學習歷程檔案停看聽」，大家可以對於學習歷程檔案的意義、製作、項目與評分有原則性的了解，也化解一些對於學習歷程檔案的誤解；
從「技專教授想看到 的課程學習成果」與「技專教授想看到的多元表現」，大家可以了解大學教授對於課程學習成果與多元表現的期待，讓大家在製作備審資料時更有信心；
最後的「寫作大補帖」與「學習歷程檔案大比拚」則告訴技高同學如何精要的表現他們的所學所思所想，不僅能幫助同學完成能夠展現他們特色的學習歷程檔案，更能培養同學的組織與寫作能力，對於未來的求學與就業都有幫助，真正做到108課綱養成同學「帶得走的能力」的目標。
有需要者，請自行下載(點進去，找到下載符號)
【115學年度技專多元管道升學說明會-備審資料準備建議】國立臺北護理健康大學蔡君明教務長
【115學年度技專多元管道升學說明會-備審資料準備建議】國立臺北護理健康大學蔡君明教務長
直播 //【嚴長壽會客室】系列講座2｜江賢二 X 嚴長壽
115學年度多元入學手冊
115學年度多元入學手冊
一、教育部為增進各界對大學多元入學方案瞭解，編印「115學年度大學多元入學手冊」(如下方附檔)，手冊內容建置於大學多元入學升學網（https://nsdua.moe.edu.tw/），預定於114年9月上旬 完成內容更新作業(包含建置115學年度行事曆，可直接新增至個人電腦或手機之行事曆)。
手冊內容：114學年度大學多元入學方案(包含招考制度、管道架構圖、方案簡表、重要日程表、重要叮嚀)、方案介紹(包含考試、入學管道介紹、幫助選擇大學校系的輔助系統)、Q&A暨相關諮詢管道等資訊。
二、各升學相關網站：
(一)大學多元入學升學網(包括各考招單位連絡資訊)：https://nsdua.moe.edu.tw/(包括各考招單位連絡資訊)。
(二)大學招生委員會聯合會：https://www.jbcrc.edu.tw(包括:大學多元入學方案、大學多元入學方案等招生重要訊息、「大學繁星推薦、申請入學、分發入學參採數學考科查詢系統」、大學申請入學學習準備建議方向查詢系統、考招相關影片等)。
(三)大學甄選入學委員會：https://www.cac.edu.tw/(包括：繁星推薦、申請入學招生簡章等相關重要訊息(例如：審查資料準備指引查詢、審查資料上傳等))。
(四)大學考試入學分發委員會：https://www.uac.edu.tw/(包括：分發入學招生簡章等相關重要訊息)。
(五)大考中心：https://www.ceec.edu.tw/、LINE官方帳號ID:@ceec17881(包括大學入學考試相關重要資訊)。
(六)學術科考試委員會聯合會：https://www.cape.edu.tw/(包括大學術科考試相關重要資訊)。
(七)大學選才與高中育才輔助系統：https://collego.edu.tw/(提供認識校系與選擇校系時可參考時可供參考之資訊)。
(八)作伙學：學習歷程檔案審議計畫團隊(國立臺灣大學社會學系)：https://www.108epo.com/(包括:【作伙學手冊】學習歷程——課程學習成果呈現建議指南、【作伙學手冊】學習歷程——大學申請入學第二階段準備指南等)。
三、近來外界關切備審資料(包含學習歷程檔案)代寫代做影響大學招生公平等議題，說明如下：
(一)依現行大學申請入學招生簡章及招生規定略以，各大學如發現考生報考資格不符規定，或所繳證件或資料有假借、冒用、偽造、變造或考試舞弊等情事，將依規定取消錄取資格、開除學籍或撤銷學位證書及畢業資格，情節重大者函送司法單位審理。
(二)關於「大學針對申請入學審查資料審查參考原則」(大學招生委員會聯合會前於109年12月7日公布)有「三重二不」審查原則，說明如下：
１、大學招生審查重視資料真實性，以及學生自主準備；學生於各教育階段學習之課程內涵及其所獲得之能力，均有其真實存在，代寫代做之備審資料非學生個人自主準備，亦不屬於學生的真實能力，大學透過招生專業審查及面試過程，能詳實辨別備審資料之真實性，以及學生的獨特性、素養能力、學習過程等。
２、大學對學生申請入學備審資料採綜合性評量，審查重心以校內學習活動為主，並重視學生學習過程的心得、反思，以及學生能否從校內的學習活動、自主學習的軌跡中，用自己選擇的資料及適合形式，在備審資料呈現學習動機、熱情與學系的契合度，並非僅憑有無證書之積點式評分。
(三)加強宣導學習歷程檔案建置精神、大學招生審查原則、勿聽信購買備審資料(包含學習歷程檔案)代寫代做之相關服務商品，期以避免電商平臺或其他業者利用學生及家長對於學習歷程檔案、大學招生審查原則不瞭解之心理，向其宣傳販售代寫代做備審資料(包含學習歷程檔案)等虛偽不實之商品，或招收學生參加收費性營隊，藉相關參與活動文件進而美化學習歷程檔案，以維護學生權益。
★115學年度多元入學手冊-定稿版-2頁1面-共42頁-縮減-已壓縮.pdf