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技職生錄取耶魯大學、獲全額獎學金；楊譯翔3個規劃，展現驚人的自律能力 ，從英文不及格，到托福103分
技職生錄取耶魯大學、獲全額獎學金；楊譯翔3個規劃，展現驚人的自律能力 ，從英文不及格，到托福103分
- 文/ 王惠英(未來Family記者) 2021-05-20
- 資料出處：未來親子學習平台
高職出身的楊譯翔，原本英文程度很差、多益成績只考450分，不但苦讀成功將托福成績衝到100分以上，也打破「念技職」等於「做黑手」的刻板印象，因為喜歡學知識、做研究，於是立志考大學、攻讀博士班，一步步朝自己的目標邁進。
技職生也能衝進美國長春藤盟校，楊譯翔就是其中一個例子。採訪當天，他戴耳環、穿花襯衫、繫皮帶，不同於時下大學生的打扮，隱隱透露自我的主張，就像他的學習歷程一樣十分「吸睛」。
楊譯翔原就讀台中高工冷凍空調科，統測前5個月才開始準備考大學，好不容易考上第一志願——台灣科技大學材料科學與工程系，因而格外珍惜念大學的機會。今年9月，他將赴美國耶魯大學直攻博士班，這是他生平第一次出國，而且是以少數來自技職體系、獲得常春藤名校全額獎學金的學生身分。
不要太早侷限自我的發展
「不要太早給自己設立一個天花板，限縮了發展的可能性，」楊譯翔回想當年考大學時其實很不被看好，參加完技職競賽後開始準備考試，所剩時間已不多了，統測前2個月的模考成績連前10志願都進不了。學校老師也認為，改考產學班、直接進入業界也許會是更好的出路，但他仍咬緊牙繼續努力往目標前進。
看起來好像是不可能的任務，但楊譯翔沒有參加補習，而是靠自己的力量做到了。他每天念書長達13小時，大約只睡4、5個小時，然而，努力並不保證會成功，更重要的是有讀書策略和方法。
擬定讀書計畫是一大關鍵，包括每天要念什麼、念到哪一頁，並且要在考前1~2週念完所有的考試內容。楊譯翔談到，統測其實有固定課本，考試也不太會超出課本範圍，但一天要讀的份量非常多，因此，一定要以「在時間內念完全部內容」為目標，不能只念多少算多少、盡力就好，而是非做到不可。
「準備統測時需要具備的定力、耐力和體力，在我參加技職選手培訓期間已經練出來了，」楊譯翔就讀台中高工期間共參加3次技能競賽，每次挑戰焊接、拉電路、排除故障、組裝冷凍庫等任務，都要想辦法在很大的壓力下完成任務，同時要求自己做得更快、更漂亮。
楊譯翔說，技職學生參加競賽選手培訓的比例大約不到一成，有的學生參加選手培訓後，可能會因為太辛苦而中途放棄，但這樣的歷練過程其實有助於鍛鍊自己的心理素質，以及面對困難的態度。
設定目標，幫助自己成功
為什麼堅持要考大學？楊譯翔坦言，在高工期間會利用平常假日和寒暑假去打工，幫忙中央空調的安裝施作、故障排除等，發現工作考量的往往是經濟效益，不像選手參賽要求完美，比方說在轉角拉管線時會為了節省材料拉弧形，而不會為了追求美觀拉直角。
「我比較喜歡有一點挑戰的事物，但是實際從事冷凍空調的工作經驗，發現不符合自己對於工作的期待，所以想要繼續學習更多知識，從事有關研發的工作，」楊譯翔說。
考上台科大不容易，更珍惜難得的機會，所以楊譯翔剛開始念大一時就對未來做了很多的思索。不像很多同學都是先把眼前的考試考好再說，走一步、算一步，他很早就清楚設定目標的重要，並且規劃從遠程、中程到近程的目標。
1. 遠程目標：首先思考「你想要成為什麼樣的人」，他摸索出的答案是希望自己能夠投入研發工作，透過知識有所進步、成長，同時可以體驗台灣以外不同的學習及生活。
2. 中程目標：接著思考要成為遠程目標的那個「Who」，需要通過讀博士班，接受專業學術研究的訓練，才有能力成為這個「Who」，而美國的學術資源豐富且強大，因此選擇出國讀博士班。
3. 近程目標：為了達到出國留學的中程目標，眼前一定要把書念好，包括搶救英文到至少可以「用」的程度、維持良好的課業表現，以及選擇適合發展的研究領域。
透過自學，不斷突破限制
楊譯翔分享自己曾遭遇的學習瓶頸，也展現驚人的自律能力。
他的英文程度原本很差，高三時多益成績只考450分、大一入學英文測驗也不及格，但因為想要出國念書，大一下學期開始認真的「啃」托福英文，在強烈的目標導向下做學習。
他買了一本《托福字彙》、加強背誦單字，同時下載有關托福考試的APP，每天利用通勤時間練習英文聽力、閱讀1~2篇文章，要求自己精聽精讀，譬如聽不懂的地方就對照字幕背單字，直到完全學會為止。每天大約花2~3個小時念英文，持續長達半年，同時利用暑假上GRE密集班，和補習班同學一起讀書、討論，最後GRE考到324分，而托福成績也衝到103分。
「一個人的創造力，不只是靠靈光一閃的點子，」楊譯翔進行搶救英文大作戰的同時，也更進一步探索從事研究需要具備的創造能力。
他認為，創造力需要具備下列3個重要條件：(1)將學到的知識內化，因而在校專業科目的基礎很重要；(2)擁有獨立思考能力，主動思考學習上有哪些不足或研究方向；(3)養成邏輯力及規劃力，從訂定題目、設計實驗流程到發表成果等都會用到這些能力。
在抱持這樣的思維下，楊譯翔不僅大學成績優異，每學期在班上都維持第一名，就連大二加入朱瑾老師的實驗室進行專題研究，也是經過慎重考慮的結果。他選擇以「金屬玻璃」的特殊材料為研究主題，到目前仍是較少人投入的研究領域，也是他後來能夠順利申請並取得耶魯大學獎學金的因素之一。
「如果有想出國留學的學弟妹，最好愈早確定方向，才能愈早開始準備，」楊譯翔建議，大學生沒有太多研究或甚至論文發表的機會，倘若想要申請博士班，必須更積極向教授爭取參與研究的機會。
楊譯翔以自身為例，他曾經參與奈米管的研究，並主動聯絡坊間廠商，透過光學模擬軟體在研究中帶入創新的內容。他說，「學校想要看見的是學生的潛力，不只是學習專業知識，還要擁有研究興趣、願意解決問題，以及展現自己的想法與規劃能力。」
你有多自律，就有多自由
「你有多自律，就有多自由！」這句話稱得上是楊譯翔從小到大的學習歷程寫照。由於他的興趣廣泛多元，因而很早就懂得先把自己的事情做好，其實就是至少把書念好，就不會被爸媽「唸」或被迫去補習，「有空的時間就可以去玩或做自己想做的事」。
楊譯翔不諱言，他看到很多同學在國小和國中上安親班和補習班，每天從早到晚排滿「除了學業之外還是學業」的緊湊行程，自己其實是少數可以「自由摸索」的孩子。
「與其拚命要贏在起跑點，我更相信要贏在終點，」楊譯翔從小沒有參加安親或補習，但國小和國中的成績大多名列前茅，同時可以做自己喜歡的事情，包括畫畫、打各種球類、到公園玩等，到國中時期還加入籃球校隊。即使升上大學，他仍維持運動的習慣，幾乎每天會到健身房做負重訓練。
很多人考上大學後就不太念書了，生活過得沒有目標，甚至有點糜爛。相形之下，楊譯翔在學習過程中一路摸索前進，念技職、打工或參加競賽，雖然看起來像繞路而行，卻幫助他找到自己的人生目標及最大的前進動力。
圖片提供：楊譯翔
數位編輯：王惠英、黃晨宇
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00:00 介绍
00:37 自学思路大纲
00:58 建立学习体系
01:12 有效搜索和筛选学习资料
06:31 筹备学习工具
07:29 设定现实可行的学习计划
09:25 培养学习习惯
13:09 管理学习心态
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