Literature Review - Step by Step Guide For Graduate Students | Prof. David Stuckler
這段影片的重點在於提供研究生一個正確、高效且系統化的文獻回顧指南，幫助他們避免常見的陷阱、節省時間，並為論文、碩士或博士學位論文奠定基礎。
以下是影片的重點整理，涵蓋了文獻回顧的目的、五個步驟，以及撰寫時的關鍵技巧：
一、 文獻回顧的目的與核心挑戰
• 文獻回顧的定義： 它是對您研究領域知識現狀的**「快照」**（snapshot of the state of knowledge），目的是匯集該主題的關鍵概念。
• 核心功能： 文獻回顧將揭示該領域的知識缺口（gaps）、爭議點（areas of debate），以及潛在的貢獻領域。
• 首要挑戰： 在文獻回顧中找到結構（structure）是必須克服的首要挑戰。
二、 進行文獻回顧的五個步驟
影片雖然沒有明確標示五個步驟的序號，但提供了系統化的工作流程：
1. 直接開始（Dive Straight In / Initial Search）：
◦ 研究生不應陷入**「分析麻痺」**（paralysis by analysis）。
◦ 從 Google Scholar 開始搜索，找出該領域被引用次數最多或最重要的 10 到 15 篇相關論文。
◦ 下載這些論文，並準備開始摘要（summarizing them in a word document）。
2. 剝離關鍵資訊（The Strip Method）：
◦ 以相對「強勢」的方式（relatively violent fashion）從這些文章中剝離（strip out）關鍵資訊。
◦ 針對每篇論文，記錄作者做了什麼（did）、發現了什麼（found）、對未來研究的建議，並確保納入引文（citation）以避免抄襲。
◦ 在這個過程中，應開始觀察結構的出現，例如，有些作者發現了因果關係（causal link），而其他作者則發現沒有直接連結。
3. 發展概念框架（Developing a Conceptual Framework）：
◦ 一旦結構開始浮現，就應該將其發展成概念框架，這將成為您論文的骨幹或骨架（backbone or the skeleton）。
◦ 您可以選擇不同的組織方式，例如：時間順序（chronological）、問題描述到解決方案（problem to solutions）、個別層面到群體層面（individual level to population level），或依據關鍵主題（key themes）來劃分。
4. 完成文獻搜索（Finish Your Search / Snowball Method）：
◦ 一旦結構確立，即可完成搜索。
◦ 除了在 Google Scholar 中使用新術語外，還可以使用**「滾雪球法」（snowball method）：從您已找到的關鍵論文中，追蹤並查找參考文獻**（references），將這些新發現的論文整合到您的概念框架中。
5. 撰寫（Writing）：
◦ 撰寫順序： 應該先寫結論，再寫引言，因為引言是最難寫且最需要創造力的部分，避免一開始就寫引言導致卡住和挫敗。
◦ PEER 寫作系統： 使用這個系統來架構每一個段落，確保學術寫作符合規範。
▪ P (Point)： 提出一個重點或主題句。
▪ E (Example/Evidence)： 提供證據或例子（即引用相關研究）。
▪ E (Explain)： 解釋證據或例子為何支持該論點，並說明其因果關係或相關標準。
▪ R (Repeat/Link)： 重申您的結論或將該點與下一個段落連結。
三、 結論與引言的結構
• 結論結構： 應包括對研究結果的總結與重述；討論文獻或回顧過程本身的侷限（limitations），這是非常重要的一部分，有助於預防批評並指引未來工作；以及提出對未來研究或政策/行動的建議。
• 引言結構： 應分為三個部分：
◦ 第一段： 說明「為何現在進行這個對話？」（Why now?），強調該主題的重要性和主要爭論點。
◦ 第二段： 提出知識上的缺口和爭議，為稍後出現的概念框架埋下伏筆。
◦ 第三段： 設定您具體關注的範圍，說明您進行文獻回顧的動機（motivation）和具體目標。
秘密提示 (Secret Tip)： 遵循這些系統化的步驟（特別是先寫結論再寫引言、使用 PEER 系統），不僅能讓您的文獻回顧做得好，還能做得很快。
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