本書特色、作者的用心與對高職生的實用性分析
本書共分為六大單元，涵蓋了自我探索、升學規劃、態度建立與職場倫理等關鍵議題。其最大的特色是將生涯發展的內在探索（知己）與升學競爭的外在環境分析（知彼）緊密結合。
一、 奠定自我認知與長期目標（CH1：我的生涯故事）
特色與作者巧思：視覺化工具與長遠視野
第一章著重於引導學生進行深層的自我探索與反思。作者設計了「回首過去」的圖表，讓學生以數字和曲線連線的方式，視覺化地分析自己在學業表現、人際互動、自我管理與生涯方向等四個面向的變化狀態。
實用性體現：
1. 結構化反思： 廖夫子語錄強調「每一個人都有自己的故事與生命議題，不用羨慕別人」，鼓勵學生誠實檢討優點與缺點，並提出具體改善策略。
2. 課程的廣義理解： 透過「課程知多少」單元，作者引導學生區分「正式課程」、「非正式課程」、「潛在課程」與「空無課程」，這項巧思提醒高職生在校園內外一切活動中（如幹部歷練、師長言行、同儕互動）都能汲取養分，並將這些經歷轉化為升學或求職的素材。
3. 「以終為始」的規劃： 參考哈佛大學的研究結果，本書設置了「生涯藍圖」與「來自未來的一封信」，要求學生站在 40歲甚至 30年後的角度，寫信給現在的自己。這項設計幫助學生超越眼前的考試壓力，從長遠角度思考現階段的努力與堅持將帶來的回報，強化內在學習動機。
二、 系統化掌握升學地圖與策略（CH2、CH3、CH4）
這三個章節是本書最實用、資訊密度最高的「戰情室」，旨在提供高職生「知彼」的工具。
1. 技職升學管道的全面解析（CH2 & CH3）
作者詳細介紹了公私立大專校院分布圖、技高群科歸屬表、四技二專統一入學測驗（統測）的考試方式、科目（國英數與 20 群類專業科目），以及所有多元入學管道的流程圖、重要日程與詳細規定。
特色與實用性：資訊更新與策略提醒
• 突顯專業的重要性： 針對甄選入學的調整，本書特別強調 113 學年度起，第二階段統測科目採計權重需大於共同科目總權重，以突顯對技高專業的重視。
• 學習歷程檔案（EP）的運用： 清楚標示出甄選入學、技優甄審、四技申請等管道皆須參採《學生學習歷程檔案》（EP），而聯合登記分發和繁星計畫則不需要。
• 技優入學的變革： 詳細列出技優甄審中，乙級技術士證的加分比率（4%、8%、15%）是依據與科系的相關程度而定，鼓勵學生針對目標科系取得高相關度的證照。
• 青年教育與就業儲蓄帳戶方案（YESS）： 專門闢出章節，說明此方案作為「生涯直達車」之外的探索路徑，並詳列參與資格、補助金額（每月 1萬元，至多 36萬元）及其後續銜接特殊選才或甄選入學的配套措施。
2. 生涯策略分析與備審資料實戰（CH4）
本章是銜接「升學資訊」到「個人行動」的橋樑，具備極高的實戰價值。
特色與巧思：深度個案分析與現實檢驗
• 工具總表與知己知彼： 「四技二專升學管道要件總表」讓學生迅速掌握不同管道所需具備的條件（如在校成績、統測/學測、證照、面試、EP 資料），實踐「知己知彼」的原則。
• 目標校系拆解（國立高雄餐旅大學範例）： 作者透過國立高雄餐旅大學旅館管理系的詳細案例，示範如何將系所簡章要求（名額、配分比重、指定項目）進行「各錄取管道分析」。這一設計直接將抽象的簡章要求轉化為具體的備審資料準備指引，例如甄選入學的學習歷程自述需包含「學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃」等內容，並指導學生應說明學習過程中遇到的問題與克服方法。
• 大學生活開銷的震撼教育： 本書提供了「志明私立科技大學生活—支出統計表」，詳細估算出四年開銷超過新臺幣 214萬元。這項數據揭示了教育的龐大隱形成本，強制學生反思「怎樣讀大學才會划算不虧本」，從而提高對大學資源運用的警覺性與規劃動機。
• 碩博士班入學的對比： 透過比較大學部、碩士班、博士班的書面審查要求（如論文、研究計畫），引導學生窺探教授在意的特質條件，讓大學部申請者能「以終為始」地進行準備，以迎合評審教授的期待。
三、 決勝關鍵的軟實力訓練（CH5：面試特攻隊）
第五章將焦點轉向學生最缺乏的表達與儀態訓練，直接提升學生的競爭力。
特色與巧思：科學根據的儀態指導
• 7-38-55 法則應用： 作者引用美國心理學家
Mehrabian 的「7-38-55」溝通法則，說明在溝通中，非語言訊息（服儀、儀態）佔 55%，有聲語言（語氣、語調）佔 38%，而文字內容僅佔 7%。
• 實戰指南： 提供升學面試「自我介紹」的萬用句型與範例，指導學生如何呈現個人特質、證照專業和報考動機，並提醒要避免空泛或誇大的內容。
• 服儀細節： 提供了男女生在髮型、服裝、鞋襪及配件上極其詳盡的建議與禁忌，例如男生穿皮鞋不穿白襪，女生裙長應到膝蓋左右，強調細節決定印象分數。並列舉了面試常見的「踩雷天兵」行為，如在等待區打手遊或坐姿不佳。
四、 深入的生涯主題探究與品格養成（CH6）
第六章涵蓋了學生在校園與未來職場中將面臨的各種倫理、態度與社會議題，強調態度與品格是專業能力外的基石。
特色與實用性：案例反思與核心能力培養
1. 數位足跡的警示： 透過「別做自己的生涯豬隊友」的案例，提醒學生在 AI 時代，網路上的抱怨文或不理智言論（數位足跡）可能直接導致升學或就業機會的喪失。
2. 企業重視的人格特質： 引用《Cheers》雜誌對「2025 企業最愛大學」的調查，清楚指出企業選才最重視的是人格特質、學習潛力、韌性與適應性、溝通表達及解決問題能力，而非單純的專業技術或學歷光環。這直接幫助高職生了解未來職場的真實需求，調整學習焦點。
3. 職場禮節與危機處理： 透過「乘車篇」和「名片篇」等情境題，傳授基本的國際禮儀（如「尊右」原則、長官或貴賓的乘車座次），避免學生因細節失誤而錯失良機。
4. 態度與堅持的引導： 專題探討「學非所用」現象、「危機也是轉機」（透過工安事件反思保險與風險）、「堅持的力量」（以石匠敲石為喻）
等，鼓勵學生將挫折視為學習的養分，並設定「目標設定與實踐計劃表」，搭配「傾聽者祝福」 的儀式，將生涯規劃與實際行動及社會支持連結起來。
總結本書對高職生的實用價值
《生涯戰情室》對高職生的生涯規劃課程學習的幫助與實用性極高，體現在以下三點：
1. 資訊權威且精準： 本書是技術型高中學生面對複雜升學管道（如 108 課綱後的甄選入學調整、學習歷程檔案的使用、技優入學加分標準等）時，最可靠的工具書與操作手冊。
2. 實務導向的策略分析： 書中大量的圖表、案例分析（如高餐旅個案、大學開銷）與面試訓練，將抽象的「生涯規劃」概念轉化為具體的行動方案，讓學生知道「要準備什麼」和「如何準備」。
3. 核心價值觀的建立： 通過 CH6 的議題探討和廖夫子語錄的提點（如「重要的不是發生了什麼事，而是我們如何應對已經發生的事」），引導學生培養公平正義、道德、禮貌與正確的態度等核心價值，確保未來的技職人才兼具專業能力與良好品格。廖夫子也常提醒學生，「真正的辛苦不是需要去做某些事情，而是內心不願意卻還得做某些事情」，以此來鼓勵學生積極面對挑戰。
總體而言，本書不僅是高職生升學路上的「戰情分析室」，更是人生轉折點上的「指引地圖」。
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生涯戰情室(第四版)
作 者：廖芳慶
出版商：創新出版事業股份有限公司
特惠價：120元(僅限高雄高工學生)
定 價：250元 學生價：200元
對本書有購買或想了解內容者
請洽創新出版事業股份有限公司南區業務伙伴吳怡欣小姐／0919-818066
本書作者廖芳慶老師不參與也無權過問本書相關銷售議題
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