課綱調查2.0／何謂高中學習歷程好範例 有請大學釋疑
一一一學年起，高中學習歷程檔案至少占甄試分數的兩成。家長團體坦言，適用一○八課綱的高中生「有營隊就去，補習不會少」，盡力累積檔案件數，壓力變大。高中教師建議大學端提供學習歷程範本，並把審查原則說清楚，避免學生像無頭蒼蠅般到處積點，徒增不必要的壓力。
全國家長會長聯盟副理事長王瀚陽表示，高中學習歷程檔案上路後亂象多，學生即便就讀明星高中，還是主動要求下課補習，暑假則參加溝通領導培訓，大學只要辦營隊「能去就去」。
王瀚陽提到，甚至還有私立高中學生改讀公立學校，理由是換取更充裕的放學時間學才藝，充實學習歷程檔案內容。學習歷程帶來的焦慮逐漸「往下蔓延」，連國一、國二生都在擔心，怕自己上高中後交不出漂亮的學習成果。
他呼籲政府提供範例，讓孩子知道何謂好的作品、自主學習如何進行，才能有方向地準備相關內容。
全國教師工會總聯合會高中職委員會主委張瓊方說，學習歷程影響升學，「高中老師們真的很擔心！」最重要的不是學習作品本身，而是要針對該項成果撰寫約一百字亮點描述和反思，考驗書寫表達能力，「有些人寫得慘不忍睹，老師真的看不下去。」當中還有面子問題，老師們心想「我的課真的只能產出這樣的作品？」只好「手癢」退件或幫學生修改，增加學生壓力。
張瓊方提醒，高中教師不得過度修飾學習歷程檔案內容，學生若對此不滿，可向教育局反映。
她也指出，每所高中都設有課程諮詢教師，是供學生諮詢的要角。最多學生盼閱讀學習歷程範本，部分學校課諮教師著手收集校內較佳案例，作為輔導其他學生的參考依據。
明星高中生拚上傳件數，社區高中生相對消極。全國高級中等學校教育產業工會理事長高孟琳分析，教育部多次強調「不一定要建置學習歷程檔案，升學時仍可交一般PDF檔」，讓部分學生覺得「等高三再煩惱就好。」
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