1121015都什麼年代了，還在要求字字不漏地背誦！
廖夫子心情隨筆
近日網路上有不少人討論「背誦國文註釋，國文老師還停留在一字不漏的八股要求」…，甚至是連社會科學習內容是否要背誦等也被拿出來討論…
我心血來潮
分享一下個人看法
部隊生活歷練感受生硬知識重要性
以前在當兵時(我當一年九個月)
長官要我們背誦一些槍械的構造
還有部隊演習時的流程與步驟
我當時內心相當不屑
因為我是一個老師
又不是職業軍人
我又沒有要在部隊待到退休
要我背這些無聊的訊息幹什麼
我不想配合
當然其中有一部份原因是
看到這些部隊的某些軍士官或老兵在霸凌別人
內心是非常不認同這些作為的
加上入伍前也聽聞不少關於部隊的負面訊息
所以在長官的要求下
覺得是一件沒意義的事情
後來遇到幾次部隊操演
甚至是需要危機因應
我因為職務的要求
需要教導新進弟兄上軌道
那時真的是壓力山大
還好我有背誦那些知識
再加上學長們或同袍們在被操練(蹂躪)時
我有認真注意看那些步驟與過程
加上輪到我上場時
我有確實練習
這些累積以及與學長們的互動經驗
我發現這些學長們雖然學歷沒有我高
但是他們的確有很多地方式值得我學習與仿效的
因為學長的教導與經驗分享
讓我在面對那些壓力的過程
我不會手忙腳亂
而且真的發現
那些資訊真的在危急時刻能救命
甚至是我後來更能深刻體會
人真的不能以貌取人
學歷不等於學力
當兵是對男生變男人一個非常重要且值得的歷程
(當然遇到霸凌事件，也是心中髒話連篇)
對學科知識背誦有了錯誤的解讀與迷思
背誦不應該只是為了得分而已
但當學生時期的我們
卻是最容易做這樣的直線推理
當老師之後
我更加理解當要學習某些知識或概念
「背誦或記憶」便是的整個學習的歷程中一個問題解決的必經過程
而這個問題解決的經驗與因應之道
被我們學習起來才是背誦或記憶的主要目的之一
很多學生會認為
學校老師要求記憶或學習的這些知識、概念、能力
什麼三角函數啦、什麼師說課文啦、什麼作文寫法、什麼筆記術、什麼急救法、什麼色彩學等等
反正只要是學生不喜歡的
就認為以後應該通通都用不到了
尤其是如果指派作業或任務的授課是老師學生不喜歡的
那麽這位師長所指派的作業或學習的觀念
學生便易一概否定其價值與意義
甚至是主動的抵制或消極的配合
根本不想也認為不需要了解
以上這些便是教學現場容易出現的狀況
累積學習更難的知識的基礎與基本功
為什麼我支持這些背誦有其意義與價值
理由一：
的確學校期間所教授的很多知識、能力或概念
未來我們不一定會再使用或深入接觸
因為我們的學習已經分流了
我們便不需要什麼都會了
如同我升高二後(我是社會組)
我就不用再被物理、化學給搞得身心俱疲了
但如果往後
我們有機會選擇繼續向上升學
而有幸來到更高階段學校(例如從大學再進入碩士階段)
我們便能學習到沒有來的人所能學習到的(如碩士論文的撰寫)
甚至是因為我們的學校是市區型學校與偏遠地區型的學校差異
我們的學校所屬地理位置的差異就會對未來發展產生了巨大的落差
新聞內容告訴我們：「台大經濟系教授的研究指出，台大校園裡面有將近一半的學生是來自台北市、新北市，其中大安區又占最多數有6.89%。」、「台大學生每兩個人就有一個人來自雙北地區，而高雄市、台中市、桃園市平均佔5%，但像雲、嘉地區、花東地區苗栗、屏東，台大生比例更不到1%。」
所以我們在學校所受到的學習養分會因為我們的居住地不同
就可以產生如此巨大的影響與差異
如果我們已經不是優勢家庭背景出生
我們就需要更把握時間與機會
即不讓我們的學費與時間虛耗
理由二
從新聞上我們可以得知
職場新鮮人此一族群接受調查發現
他們認為自己離開學校進入職場後
最後卻屬於「學非所用」的人竟然超過70%
六成六選系！59%後悔選錯志願！ 70%學非所用！薪資差兩成八！
為什麼有這麼多人進入職場
才發現
原來已經不是學生的自己
在職場需要用到的知識、能力或概念
在過去在學期間並沒有學習或是沒有學起來
才發現
自己過去所學習的知識、能力或概念
竟然是不適用於當下的(就是沒有用)
這些問題的最常見的原因是
「太短淺的眼光」
也就是容易被形容為「短視近利」或「目光如豆」
以至於在學期間投入的時間、力氣、專注程度嚴重不足
因為
差不多先生的毛病
因為
應付的態度
因為
認為這些不是考科或認為這以後自己用不著…
因為
我不喜歡這個老師
因為…
我們知道
其實不論是社會科也好或是國文科也好
就算是選擇理工科的學科
還是有一堆要背誦的學習過程
以入學分數最高分的醫學系來說明好了
這些能讀醫學系的學生
他們的知識應用程度應該不亞於我們
他們在醫學院的學習過程
要背誦的知識量也是嚇人
而我們也知道
這些醫學院的學系學生們
其父母是醫師背景的人是大有人在
所以這些優秀的醫學系學生
他們的腦袋、資質與價值觀
對於他們的抉擇
應該不用我們來擔心與質疑吧
沒有累積基本功 何來想要的生活品質與社會位置
我還記得
我在部隊新訓時期的一位上士學長是神槍手
他就是部隊裡屬於萬中選一的狙擊手
也就是當有危機狀況時
他就會被徵召的
他說
這個稱號
讓他壓力很大
當然也很光榮
訓練過程也要背誦很多專業知識
也對各種槍械、子彈等構造與物理原理有相當的涉略
再加上最重要的實戰經驗
但如果沒有那些專業知識
他也無法達成考核
甚至只是一個合法的瘋狂殺手
我自己的一位好友
現在是一位專業的汽車維修技師兼主管
他說
處理車子的小問題可以靠經驗
但是面對破百甚至是破千萬價格的豪車
他過去學生階段開始累積的專業知識
就嚴重不夠用
他必須再去學校進修
把過去的沒有讀完或弄不懂的書本拿出來用
甚至是讀更多以前認為不需要學習的力學、電學、安全係數、化學等知識
還要再額外的學習電腦應用與各類數據的解讀
然後身旁還有一土拉庫的專業書籍要查要看
尤其是技術手冊
還都是原文的
就是要一頁一頁的啃
真的是苦過來的
別因為自己的無知而錯誤解讀未知
任何行業的專業人士
絕對在那個相關領域是下過苦工
不是嘴巴說說而已
如果我們的教育現場
只教我們記憶背誦
沒有教導我們如何應用
沒有教導我們如何連結
那我認為的確是失職
但如果我是學生階段
因為我的了解不足
加上面對考試的壓力
我就先批評責備與抱怨
加上旁人的鼓譟與否定
加上家人可能的不當引導
甚至還有學長姐對該位師長的批評與抱怨
更誇張的是
學校中某些老師還會在課堂或校園環境中直接在學生面前去批評或否定其他科目的同事
那要這些知識量、社會歷練與經驗不足的學生們
當他們遇到這些狀況
當他們聽到學長姐對某些老師的批評抱怨
當他們聽到導師或任課老師對其他同事的屏評論述
請問
孩子們要如何能正確判斷這些給他壓力的師長所要求的學習任務
是否值得他全力投入、認真學習
甚至說
要求學生進行學習任務的老師不是學生或家長心中的主要科目
那我們認為
孩子們能做出什麼選擇？
我相信
大多數人會選擇走容易的道路
「先生緣，主人福」是真實的現在進行式
而這也衍生另一個情境
便是當那些要求學生要背誦甚至是要考試的老師
或者是對學生的生活常規或環境整潔要求希望落實的老師們
這些老師們必定就會被大量的貼標籤甚至是被醜化或網路撻伐
人類生活本來就有其規則存在
大至國家
小至家庭
甚至是朋友之間
均有其相處、互動的默契或規則模式
要學生在未成年階段就能體會或理解師長們為什麼要做某些要求
希望學生能懂為什麼要學習這些被他排斥或否定的學科
我覺得這樣的期待或要求
對學生來說
太難了
甚至是有些家長或學校的某些老師
也都很直接告訴學生
那些跟分數無關的事情
你一概不要(或不准)花時間去做(去嘗試)
那我們認為學校的功能
除了獲得知識學問
也希望學生能培養學習基本功、累積學習素養、訓練當幹部的能力、積累問題解決能力、累積上台表達、練習分組報告、養成人際互動能力等等學習目的
對這些認為學習某些事物無用論的學生來說
根本就是雞同鴨講，無法溝通
所以學習能否順利
也跟個人的知識、成熟度、社會歷練有相當的關聯性
當然也與學生會遇到怎樣性格的老師
老師使用怎麼樣的教材與教學模式
學生本身遇到什麼價值觀的同儕
學生在遇到問題時
對他表示相挺的人或聽他們抱怨的人是誰
這些都將有形無形的影響學生接下來的發展與決定
「先生緣、主人福」這句話
我是越來越有感
尤其教學至今近20年
對於過去所學習的學科知識
有更多一層的體會與感受
以前讓自己鄙視甚至是完全否定的某些知識概念
在現在看來
根本是因為自己當初的知識程度、成熟度還沒有開竅(還在無知階段)
對於那些必要的背誦有助於更有系統的學習
尤其是加上筆記的重新整理
如果能搭配上台分享與論述
就是「教大家」
相信更能讓所學習、所涉略的知識、能力、概念更容易進入我們的思考系統
最後成為我們可以帶得走的能力
學習的過程
被老師要求將知識、概念背誦下來
對不少人來說
是折磨更是無聊
尤其是將這些記憶解讀為強記硬背
加上現在的社會潮流是生成式人工智慧已經商業化
人人電腦手機打開就有google可以查詢
然而網路上的知識、資訊是片段的
其正確性也有待商榷
「你可以被期待嗎？你可以被放心嗎？你可以被需要嗎？」
有一點
也是我個人的觀點
卻也是我認為最重要的原因
學校老師們對學生所做出的「課程要求」
相信一定有其原因與目的
我更相信
學校大多數老師都不是不適任教師
有一句話
不論是學生還是出社會的成年人聽了，都可能會想罵髒話：
「合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練」
然而真實社會的體驗
不合理的事情還嫌少嗎？
看看我們的台積電或是相關半導體產業
看看我們目前在檯面上的諸多工商業創業大老們
哪一個是因為過很爽，沒本事卻能成為業界大老的
為什麼台積電到美國設廠會困難重重？
相信扣除政治原因
最重要的是
美國工人嚴重不適應我們的文化與要求
因為台積電所累積的不只是專業能力
更是一種文化與團隊精神
的確
這樣的工作型態就是在賣肝
但是試問
如果我們的父母要扛房貸、車貸、全家人生活開銷、孩子的學費、老年人的醫療費用、全家人的保險等支出
當每個月的帳單寄來時
如果公司告訴你
你的條件與專業夠資格來上班
只要願意配合公司要求
你可以年薪數百萬
請問
我們的父母是去做高薪但是有壓力的工作
還是他們會選擇輕鬆且能五點準時下班的工作
人生的不公平，是打從娘胎就開始
很多時候
我們能有條件瀟灑甚至對很多事物產生不屑心態
可以說是很帥氣啦
但我不禁要問
如果沒有家人做我們的後盾
如果家中經濟慘兮兮
如果連吃學校午餐都有壓力
如果連參加畢業旅行的費用繳交都有困難
請問
你拿什麼裝英雄
拿什麼跟同學們、兄弟們說：「來，盡量點，這些都算哥的」
你有什麼底氣跟手機店家老闆說：「我要iphone15，給我頂規，還要5G吃到飽方案」
如果我們能在他人辛苦委屈時仍能有選擇
甚至是可以過上我們想要的生活模式
那必定是因為
有人幫我們把許多責任與壓力給扛起來了
真實世界，沒有60分級格說
今天進入職場的競爭來說
以教師甄試為例
往往輸贏就是0.1分決勝負
因為職缺就是只有一個
加上老師們
大多數都算是會念書、會考試的人
另外
請問
那些要考公職的人
你說他有理由對於書本內容的知識能不背嗎？
請問
這些未來要當律師、要當醫師的人
他們要背誦的內容還少嗎？
請問
未來要當建築師的人
你跟人家說
你其實不會三角函數
請問
你自己敢住你所畫設計圖的房子嗎
應該說
這房子、這建築物能蓋起來嗎？
它安全嗎？
今天全世界要爭取太空制霸
希望可以發射衛星
甚至是如伊隆·馬斯克的星鏈計畫或是各類火箭運行計畫的執行
沒有數學運算
這事情能成行嗎？
生活中太多大大小小的事情
不可能靠學校完全學習
因為教不完
但是在學期間
如果學生就先一堆的預設立場
我不認為是對自己比較有利的選項
因為「配合」、「適應」也是很重要的生存能力
學生階段可以拚60分過關
但是真實人生標準嚴苛多了
想做自己
那可是要有條件與本錢、實力的
不是只要我喜歡，有什麼不可以
學生階段
要學習的事情是真不少
最重要的
把自己照顧好同時不能造成別人困擾
更不能造成未來的自己與家人的辛苦與委屈
以上是我對於學習、對於是否需要適度地背誦所引發的個人思考觀點
不正確的地方請大家多多指教
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