學習歷程檔案該廢除嗎?先問問自己:你希望幾歲完成生涯探索?
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最近在「公共政策網路參與平台」有學生提議,希望廢除108課綱的學習歷程檔案,短時間引發大量附議聲量,也讓學習歷程檔案的必要性重新被討論。啟夢教育諮詢創辦人許匡毅為文提出不同的思考方向。
學習歷程檔案很累,我知道,但你希不希望未來在喜歡的領域,過想要的人生?
最近在公共政策平台有一個提案,關於廢除學習歷程檔案,其中講到:學生在兼顧課業之餘,很難再參加其他課外活動、學習歷程就像是在比誰寫的故事比較精彩……等。希望以下的分享,能讓大家更了解學習歷程的用意,以及思考學習歷程的必要性? (看更多:高中生提案廢除學習歷程檔案,連署近8千人附議)
學習歷程檔案的3面向拆解
學習歷程檔案,字面上來看,總共有3個面向,學習、歷程、檔案,以下一跟大家介紹。
「學習」指的是,任何大大小小的事情,都可以從中進行反思與學習。例如倒垃圾的時候,發現保麗龍跟其他瓶罐是分開處理,進而好奇與思考背後的原因是什麼;或者看蔡阿嘎在指點員工與Howhow員工的辦公室怎麼那麼亂?進而引發思考,整理與整齊是不是一件很重要的事情?(影片很好笑與很舒壓,非常推薦大家看)我個人,的確在看完兩部影片後,我就在思考,到底整理對於蔡阿嘎帶來什麼影響與好處?
後來,我發現,蔡阿嘎的Youtube頻道,每一個系列的影片,就如同他的整潔癖,每一個系列都整理的非常好,例如有靠杯系列、單曲系列、名人尬台語系列,這會使得,對某系列有興趣的粉絲,比較方便看同系列的影片,進而增加其他影片的點閱率。這是我在某件事情上的觀察、反思與學習。
「歷程」指的是,你更了解自己與世界的過程。像剛剛我發現蔡阿嘎潔癖與帶給他好處的觀察與故事,就是所謂的歷程,從中,我也發現,我自己蠻喜歡觀察社會現象,以及會去思考某個社會現象的來龍去脈以及後續影響。而我的確是因為我特別擅長觀察,而成功扮演能觀察出學生特質與個性的生涯探索專家,以及創辦啟夢。
「檔案」是指,把一件事情的過程與收穫,記錄下來,讓教授有辦法更認識你。但其實,有時候在寫的過程中,會觸發另一次的反思,就好像很多人寫日記的時候,更能體會到自己「今天開不開心?」「有甚麼新的想法?」……等。
所以從上面的解釋,我們可以發現到
學習歷程檔案真正的目的是:透過紀錄,讓孩子思考過程中,是否有任何反思、收穫與學習。如果這個學習,可以讓孩子更認識自己與聚焦生涯方向,那麼就代表對孩子有正面的影響
(看更多:為自己高中三年的學習說一個好故事吧!破解「學習歷程檔案」)
何時該完成人生第一次生涯探索?
「你希望在幾歲的時候,讓這件事情發生?」前陣子,我參加國際教育創新年會時,藍偉瑩老師說了這句話,深深觸動著我。你、我、高中生、家長、教育部官員等,我們希望孩子在什麼時候釐清生涯方向呢?
高中?高中如果不做,就會到大學才發生!(所以很多大學生很迷惘)
大學?大學如果不做,就會到出社會才發生!(所以很多社會新鮮人迷惘)
出社會?(所以很多人大學畢業後,不知道自己要什麼)
你有發現嗎,這就是台灣目前的社會現象,也是一個社會問題。我們沒有一個共識,到底應該要在什麼時候完成第一次完整的生涯探索?(至少找到適合的知識領域,也就是科系)
做好第一次生涯探索後,孩子可以知道自己的特質與科系工作等,釐清自己想要追求什麼?也就是知道自己的目標與方向,而這個方向是可以彈性微調的,從A換到B都是正常的現象。但如果沒探索,就不會清楚,自己要什麼?自己適合什麼?也就是所謂的沒方向性,不知道A、B、C哪一個適合自己。
而這件事情,愈晚發生,成本與代價就愈龐大。根據我所蒐集到的數據,35%大學生選錯科系、61%上班族想重填志願……。
如果單單就35%大學生選錯科系來看,現在每一屆有20萬大學生,也就是7萬人。換言之,有人選錯科系,這件事情每一年發生7萬次。今年7萬,明年還會發生7萬次。
每一次,都是一個人的人生與生命。選錯科系的麻煩與低潮,我個人深深體會過,真的很痛苦。
時間不夠,如何做學習歷程檔案?
這個問題,有兩個層面要思考:到底高中生做一些釐清生涯方向的事情是不是必要的? 如果你覺得必要,那麼就勢必要撥一點時間做一些生涯探索的事情。
如果課業很重要,但生涯探索一樣重要,那麼高中生一周裡面花多少時間在課業?多少時間在生涯探索呢?一週醒著的時間有112小時(16*7),我們有花3小時(2.6%)在生涯探索上嗎?
另外,我曾經在一間補習班的門口,看到一張公告「放下手機,否則你每天划手機的時間絕對比學習還多」。當高中生在說,時間不夠用的時候,那麼有重新檢視,自己花了多少時間在一些不重要或不緊急的事情嗎? 如果沒有克制自己划手機的時間,那我們憑什麼說時間不夠用,也許是自己把時間浪費掉了?
高一怎麼知道自己要什麼?
的確,高一很難清楚知道自己的生涯方向,所以學習歷程檔案的創立,就是在提醒你,高中生應該要開始探索,以及透過紀錄,反思每一個活動帶給自已的收穫。如果從高一,透過一次又一次的反思,一步一步釐清自己的生涯方向,這不是好事嗎?
你為了累積學習歷程,而踏出的每一步,坦白說,都是讓你更靠近喜歡的未來的一步,不是嗎?學習歷程檔案是在幫助你的工具,如果你還不清楚自己未來方向的話!別傻傻地以為,只要專注在課業,你未來就會幸福快樂,在不喜歡的知識領域,你每天都不會有熱忱的。
制度良善,執行混亂,代表政府配套不足
一個良好的制度與設計,如果大家不能知道用意是什麼,不清楚該怎麼執行,也不知道帶來的好處,那麼就是領導者的問題。
請問,除了非常積極參加講座的家長,可以聽到政府官員的說明之外,政府官員有積極透過各種媒介,讓這些不關心學習歷程,卻又跟學習歷程檔案有關的人溝通嗎?這些不關心,但卻是利害關係者,才是政府宣導應該努力的對象。
而宣導一定也不夠,政府官員有好好實際了解目前的執行狀況,以及引導該怎麼做嗎?「政治家是要來領導大家,帶領大家往前走」我在孫運璿自傳讀到這句話。我衷心期盼,政府官員能體悟到,自己不是執行者而已,而是帶領者。
最後再問你一次,你希望什麼時候讓生涯探索這件事情發生與完成?高中、大學?還是出社會後? (本文轉載自許匡毅臉書)
作者簡介|許匡毅
啟夢教育創辦人,科系探索與學習歷程專家。在高中升大學時,曾經選錯科系,因此後來創辦啟夢,希望解決學生迷惘與選錯科系的問題,開發「系統化」探索方法,讓孩子能夠有效探索科系。創辦3年以來,已經幫助1400多位學生獲得平均9.3的高分評價。並獲親子天下、Cheers雜誌、大學問、玩轉學校等單位邀請合作,以及獲得葉丙成老師推薦、聯合報、今週刊等媒體報導。
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