108學測分析|素養導向、跨科整合題成趨勢,大考中心:考題調整更易讀易懂

108學測分析|素養導向、跨科整合題成趨勢,大考中心:考題調整更易讀易懂


作者:親子天下


今年是108課綱元年,學測怎麼考,攸關新課綱的成敗。1/25、1/26兩天大學學測結束,高中老師分析考題,普遍認為「素養導向」題型已成趨勢,跨領域、生活化、情境化和圖表式的題型,出現在各科試題當中。建議未來學生要多元、廣泛閱讀,且讀完還要思考多層次問題、增加生活經驗,才能在新型態考題中拿高分。
作者: 王韻齡、張益勤、陳盈螢
大考中主任劉孟奇在108學測出闈記者會上表示,目前處在新舊課綱銜接期,出題會盡量呼應108課綱精神,但也會視考生表現來決定調整「素養導向」題型比例,像是前兩年高中端反應,題目字數太多、圖表太小不易讀取資訊等,今年都做了調整,國文科題目限縮在600至700字之間,是考生容易作答的長度,「比題幹長短更重要的是,今年的文字不會太艱澀,務必要讓學生易讀、易懂;社會、自然科的圖表變大,排版上盡量寬鬆,讓學生可以很快的掌握訊息,減輕臨場壓力」。
《親子天下》採訪高中老師、大考中心解題團隊,即時分析今年學測考題方向,以下是各科的題型趨勢分析:

英文:偏閱讀理解不只背單字,也要看懂文章架構

108年學測英文科題目
台北市中正高中英文老師李壹明表示,今年的英文考題偏重閱讀理解,考驗學生閱讀素養,尤其是閱讀測驗的題目裡要求學生找出文章架構和順序。李壹明認為,這樣的題目代表「學生在閱讀時不能只看細節,同時也要看文章的整體架構,明白文章是如何組織而成」。
以第44題和第46題為例,前者要學生找出「有黑點的天使魚轉換性別的外觀變化『順序』」,後者則直接問「第二段至第四段是以什麼『架構』介紹圖騰」。要回答這些問題,學生不能再只背單字,還要看懂文章,理解文章傳遞的整體概念。
落實到平日的學習,學生不論是閱讀課文或是課外讀物,都可以善用組織圖,分析文章架構,找出文章是以時序、比較或是分類等方式寫成文章?「才不會每個單字都懂,卻看不懂文章」,李壹明說。
李壹明建議,從考題趨勢上來看,學生在背單字時可以透過搭配字來背單字,會更清楚單字的運用。譬如 stumble 「on」, 「propose」 a plan, 「mantain」 contact 「with」等;此外閱讀時也可以多留意句子與句子間的關係,用了什麼樣的片語或是轉折、連結詞,譬如「likewise」是用在兩者相同、 「in contrast to」用在兩者不同、「due to」的後面是描述原因等。

 

國文:考題一半是素養題型,需跨領域多元閱讀

108年學測國文科題目
今年學測國文科試題有一半皆為素養題型,符合108課綱素養導向的精神。其中一種重要的素養題型即為「情境化」,貼近生活,接近學生的日常經驗。譬如,馬世芳的樂評成為題目,要考生比較流行音樂中羅大佑、李宗盛的歌詞創作;以及流行影視〈延禧攻略〉也入題。
高雄市中山高中國文老師葉秀娟舉例,第17題,要考生閱讀文本〈徐霞客遊記〉後,選出「最接近徐霞客行遊精神」的旅行社套裝行程文案;以及第24題,也是在閱讀後選出「最符合作者期待參加的高中紀念展主題」,內容相當靈活。
此外,國文也有跨域跨科的題目,如科普、經濟、藝術、史地均有出現,考驗學生理解不同材料的敘述方式。高雄市中山高中國文老師陳傳芳以第18-21題舉例,學生要在沒有先備歷史、地理知識的狀況下,藉閱讀玉米在美、歐兩洲的發展文本回答問題。因此學生要從段落中擷取訊息、統整脈絡、理解意涵,才能選出正確敘述。
在素材多元的趨勢下,老師不約而同向的再三強調,學生必須多元閱讀,在日常生活中培養「閱讀能力」。陳傳芳更是建議學生,多思考多層次問題。像是:文章怎麼形成、段旨是什麼、作家背景是什麼、為何產出這篇文章等面向。
葉秀娟也建議學生培養分析文本的能力。譬如每週花費1小時左右的時間,閱讀財經、科普、教育等類報章雜誌的單篇文章,做筆記摘要,訓練生活中閱讀長篇文章的耐心。

 

社會:學科界線模糊,廟宇聚落題考驗分析素養

108年學測社會科題目
社會科考題今年出現很多歷史、地理、公民結合的題組,較去年增加,且題幹多為三科結合的史料或圖表,顯示統整型的考題漸漸成為趨勢。這也代表在學科界線越來越模糊的情形下,學生必須綜合活用三科的知識且謹慎判讀,才能選出正確答案。
國立中央大學附屬中壢高中教務主任王敏芬表示,跨學科考題是今年社會科重要的素養題型,尤其是將閱讀理解融入社會科考題。王敏芬舉例,像是第22題,節錄白居易〈琵琶行〉,要考生選出一個最符合白居易對長安和九江兩地文化差異的看法。另外,也有第67-69題組,要學生在閱讀廟宇的對聯之後,找出廟宇所在聚落的各種特色也屬素養題型。這些題目不僅是單純背誦知識,也得學會藉由文本閱讀的分析,判斷考題的答案。
面對素養題型,王敏芬呼籲,學生不用過於擔心,平時認真上課做好複習功課,再增加平時的生活經驗,像是多熟悉台灣鄉土文化、關心周遭環境,就能夠有效準備素養考題。


 

數學:計算量少,素養導向考基本能力,數據判讀、跨領域理解同等重要

108年學測數學科題目
大考中心表示,108學測數學科的考題特色有:
1.重視基本概念、計算量比往年少
2.結合統計數據與生活情境和時事
3.強調數據判讀、跨領域理解的能力
今年數學試題與生活密切相關,例如選填題C題,考學校操場直線跑道長度,及選擇題第6題,用圖表考某地氣溫與咖啡銷售量的相關性,都是生活中會出現的數學情境。
台中市中港高中彭甫堅老師表示,考操場直線跑道長度這題,因校內運動場跑道是班際大隊接力賽的重要場地,知道直線跑道長度,就能事先安排棒次與配速,在比賽中贏得勝利。學生會很關心這題的算法,是貼近日常生活情境的素養題。而咖啡銷量這題中的數學概念,原為「迴歸直線」的常見預測法,但加入超商銷售咖啡的情境設計後,老闆就能透過溫度變化而預測咖啡需求量,進而精準控制進貨量來管控成本,讓數學不再只能束之高閣,而是實地用來解決企業經營中庫存過剩的問題。
今年數學試題也貼近時事,例如考大選公投案的領票情形,與去年底的九合一大選情境相似,且結合公民科議題,是跨領域考題的典型設計,也符合素養導向的趨勢。
台北市麗山高中黃靜寧老師分析,108學測數學是近5年來最簡單的一次,考生如果放棄數學,一定會後悔;台北市高中數學科解題團隊建議,日後繼續維持這樣的難易程度。她說,今年比較少見的是,有些考題與國中數學的概念銜接,甚至可沿用國中的學習經驗作答;今年數學考題整體來看,考的是基本能力,也就是新課綱一再強調的「素養導向」。

 

自然:考題跨領域,圖表判讀題目多,探究題目尚不足

108年學測自然科題目
自然科考題和社會科一樣,出現很多物理、生物、地科、化學所結合的題目。國立中山大學附中地球科學教師謝隆欽以第4題為例表示,若是以地科的角度看題目,會著重在海底地形的變化,但若是以物理的角度,會以為是波浪的特性、前進方向,「但是實際上是兩種知識都要用上」,謝隆欽說。
這次的自然考題也充滿了圖表判讀,學會讀圖表也成為自然科拿分數的關鍵。謝隆欽建議,圖表判讀的題目會比一般題目更花時間思考,所以學生平時除了有相關的練習外,也可以透過日常的現象觀察,去思考現象背後的學問。
另外,今年的自然科出現的實驗題目多,但是高雄中學化學老師李麗偵卻失望的認為,這次的實驗題停留在實驗操作和器材選擇的層次,甚至可能不用操作實驗就可以選出答案,「少了科學探究的精神」。他以第13題為例,「學生只要看到是『萃取』,就能選出答案了」。

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