我「服」了你
By Jin-Syuan, Jhong ｜ 2015-03-10
圖片來源：Flickr Teddy-rised
夏天，通識課裡的臭豆腐
中央大學的夏天溽暑難耐，很多人都心有戚戚焉，某日我遲到了，到達教室時座位幾乎已經坐滿，放眼望去只剩搖滾區與幾個零星的位置，只好隨即找個位置。
好不容易擠到中間，正要坐下的瞬間，我後悔了，因為有股濃烈的怪味撲鼻而來，我立刻搜尋我記憶裡所有的味道，試著分析，這是汗味？還是食物腐敗的味道？這特殊的氣味可能是臭豆腐吧？我微微轉頭觀察是否有人在動筷子，但都沒有看到有人這麼明目張膽在教室裡面吃臭豆腐。
我腦中開始浮現各種情況：「難道是剛吃完沒把垃圾丟掉？還是老師剛才請大家吃臭豆腐？」在我越發荒謬的分析之際，也觀察到前一個座位的學姊，早已用手摀住口鼻，眉頭深鎖。
過了片刻後，我突然聽到前面同學的雙腳「刷」的一聲地往後勾，才驚覺，原來這是怪味的來源是前面這位同學的拖鞋發出陣陣異味。遇到這種狀況，往往周遭附近的人也不好說些什麼，不得不舉起手摀住口鼻自保，等待嗅覺疲勞出現。
「這位穿拖鞋的同學，你真的不知道自己已經造成其他人的困擾嗎？」大學生活學習「自理、自律」是很重要的一門課，各位請試著回想國小到高中，幾乎整整12年都是將腳包起來上課，在意制服的設計在意得要死，時時想著要修改制服，但到自由自在的大學後，卻似乎不怎麼在意自己的著裝。
我所看到的中央大學，晴天時同學們仍舊穿拖鞋上課，或在體育課穿牛仔褲與拖鞋，這類的情況每天都可以看到，不論晴雨。
或許住在學校宿舍內，去教室上課只要幾步路就到了，如此的方便舒適；或許服裝儀容是屬個人自由，總以自己的舒適感為主，不須在意他人的看法。在上述的案例中卻可看到另一面向，這位穿著拖鞋的同學並無惡意，但他穿著拖鞋且沒有注意清潔時已影響其他人，如果，你是身在其中的人，是不是能做些甚麼？
配合特定場域身著適合的服裝，看似簡單又基本，但卻往往沒做到，或許是忘了，或許是懶惰一下，但時時提醒自己注意外在形象，是個值得持之以恆的好習慣。
進入校外其他公共場合注重服儀的程度與在校內、在教室一樣重要，教室是一群人共享的公共空間，彼此相互配合與尊重是必要的，讓自己成為服儀合適且能場合著裝的人，就從現在開始。
一失足成千古恨
當自己還是大一時，第一次家聚難免有點緊張，一方面迫不及待想要融入其中，一方面又希望自己言行得宜能留下好印象。
大一大二學弟妹提問題，大三大四的學長姊詳盡地解惑，就在這四個人努力營造的和諧氣氛當中，意想不到的事發生了，我發現學長的鼻毛出來搶鏡頭！而且學長還不忘講到一個段落之後來個親切的微笑。
雖然學長提到許多實用的資訊，但我一直分心，想著：如果我提醒他了會不會讓他很難堪？如果不提醒他，會不會有更多人看到那撮？著實天人交戰啊……
鼻毛或內褲外露、散發的體味這些都是可以主動注意並避免的。注重服裝儀容，很多人會聯想到愛美或自戀，但其實注重儀容也是一種禮貌的展現，上述就是一個能引起大家共鳴的例子。
平時若沒注意細節的習慣，很可能就會造成一失足成千古恨的狀況，這樣的情形任誰也不想發生在面試、典禮或約會等特別場合，所以平時要養成一些好習慣，出門前來個「服儀SOP」或在出門的玄關放置一面立鏡，盡量避免這類疏忽。
你想為自己塑造什麼形象？
服裝儀容不只穿在身上的衣服，還有人本身所散發的特質帶給其他人的感受。若從符號互動論（symbolic interactionism）的角度來看服裝儀容，服儀是我們認定自己，或別人如何檢視我們的一個標準、一種符號象徵；服儀本身是沒有意義的，意義存在於當它被穿在身上後，與群體之間的互動後形成了意義。
換言之，在社會普遍的價值觀下，如果大家都認為某個人的服儀言行是不得體的，那他就是不得體的；如果有個人穿著很邋遢，也許他不認為自己很邋遢，但是旁人看他的眼光就會有原先對於穿著邋遢的人的成見，同時也會認為穿著邋遢的人就象徵著某種類型的人，擁有某種特定的缺點。
型男之所以型、美女之所以美都是普世價值觀定義出來的，你也可在你所處的環境中，為自己營造某種特別的形象，「別低估模仿學習的能力」，慎選你學習效仿的對象，盡可能選擇符合你內心所期待的、合適你人格特質的樣貌與形象，這會逐漸成為一種特定的符號象徵。
你只需要培養良好的觀察力，花點時間了解你學習的對象。你心中已經有浮現甚麼學習仿效的對象了嗎？運用你手邊現有的資源開始為自己打造形象吧。
沒有留言:
發佈留言