112.2.8 綜合領域-生涯規劃二三事-教學經驗分享講座回饋單
Q1.今日的講座內容中，您覺得較有收穫或啟發的部分為何？或是您最有印象的概念或提醒為何？
A1.廖老師透過一些問句，可以掌握班級人際關係圖的能力，令人印象深刻。
A2.生涯規劃是了解自己的強項與弱項，把自己放在對的位置。
A3.有些孩子踩線而不自知，廖老師能讓孩子清楚這些規則，並學習不踩線。
A4.關於東大特訓班，學習是否能幫助學生不被騙，我是存疑的，我認同社會規則由聰明人所制定，難保不徇私，但教育內容與方式也是社會規則的部分，究竟現行教育內容，是讓學生有思辨能力而洞悉社會規則的人為性，或讓學生把自己擠入社會規則而削去血肉，或怎麼也不符框架而自我放棄呢？
A5.廖老大談的讀大學無用論，乃是很資本主義式的批判，我覺得若什麼都要以賺大錢來做價值判斷，有失偏頗。
A6.為廖老師的真誠一致做自己地與學生建立關係，並花心思時間來培養學生，感到感動。
A7.挑選各式影片帶進生涯議題，引發有效的思考與討論。
A8.透過教學活動產出文字回饋及行動，提升學生統整省思的能力，激發潛能。
A9.教師在一問一答中，接住學生的回應，引導學生自我檢視所學內容扣緊自身及職涯發展。
A10.教師陪伴學生一同學習成長，為學生提供煞車系統服務。
A11.教師規劃課程、活動之虞對學生的身教、態度、思辯能力起了典範效果。
A12.看見教師自編課程筆記、金句、及學生的課後紀錄，感受在每一堂課背後教學量能的流動與累積。
A13.影片發人深省,體驗式遊戲,用心撰寫的手冊,貴人老師的支持,學生熱情相挺,講師的妙語如珠
A14.與學生上生涯規劃課建立關係的實戰技巧。
A15.教師對生涯規劃科的持續精進與推銷此科對學生重要性的正向態度。
A16.歷經很多的挫折，記取教訓與學習養分才可以成就不凡的自己。
A17.期待並養成學生面對提問都有努力回答或亂掰的勇氣，而非放棄回答或逃避。
A18.人生現實就是充滿不公平的前導活動，引導學生具備認真努力的積極態度。
A19.評估班級具備影響力的學生成為小老師，甄選與養成，促進上課進度、收作業且教學品質更好的前置作業其實相當重要，可惜輔導老師較少具備此認知與時間去促成。
Q2.對主辦單位來說，針對今日的講座活動，您認為應該要保留或是繼續維持的地方是？
A1.場地安排，時間安排，工作人員的貼心服務
A2.廖老師的用心與豐富
A3.講座流程順暢
A4.提供免費的手冊,精心準備的茶點及舒適的場地,很用心呢~
A5.繼續保留高品質的講座課程辦理。
A6.教室冷氣有稍冷一些。
Q3.對主辦單位來說，針對今日的講座活動，您覺得那些地方需要加強、改善或調整？
A1電梯上樓動線指示可以再清楚會更好，地點可以近捷運，其餘都很棒
A2.活動指引表示清楚，並有工作人員引導進入教室。
A3.活動時間可以再長一點,利用開學的時間給研習時數比較會有人參與,也可讓老師有提問的時間增加互動
A4.整體場地很不錯，整體講座品質很好。
Q4.對講師廖芳慶老師來說，您認為今日的講座活動的內容、帶領等各方面，那些地方是值得肯定或要維持保留的？
A1.真的很感謝芳慶老師十分慷慨及用心的分享上課的秘笈及資源
會特別想了解人際關係圖的探查與運用
A2.對於課程初期安排透過幾項提問，抓出班級團體動力，並將班級、學生優勢延伸至後續課程規劃。感謝老師今日分享的經驗及教學教科書。
A3.講師口條清晰,妙語如珠,善用媒材及體驗式學習又樂於分享....是很靈活又有創意的演講
A4.藉由學生的回饋與對話來刺激學生思考，產生機會教育，並透過學習單的設計，讓學生實質上產生收穫，甚至能夠放進學習歷程檔案製作，都是很好的教學刺激與課程引導，學習到廖老師風格的教學優良示範。
A5.讓學生脫離非理性信念，例如學歷雖然重要，但企業用人的前提其實是要有問題因應能力或是良善品德等等。
Q5.對講師廖芳慶老師來說，您認為今日的講座活動的內容、帶領等各方面，那些地方需要調整、改善或您想給講師的建議。
A1.老師的講座生動，互動性佳！ 從分享間感受到老師的用心與以身作則
A2.很期待廖老師將時事運用在教材裡的介紹
A3.老師表示簡報只分享了兩成左右，希望可以針對其他主題進行分享。
A4.講師不需要自曝其短,能開朗一點對自己更有自信一點,相信會更有魅力喔!
A5.影片的部分其實可以提供QRcode讓老師回去觀賞即可；因為課程重點很多，影片的重點可改由口述讓學員理解愈講述且想引導學生之考量，就會再讓整體時間再更靈活運用，課程張力會更佳。
A6.課程重點幾乎都可以保留，也好奇停辦一年的生涯拔尖是因為忙碌過頭等緣由，未來是否還會再重啟；另外也許可以再分享看看自己想要甄選全國super教師的起心動念、準備過程重點分享。
Q6.聽完這場講座，對您的幫助為何？或是對您個人有何啟發或感觸？您想給自己的鼓勵或提醒為何？
A1.會想修正自己在課堂帶領上的方式,繼續豐富生涯規劃課程
A2.我會提醒自己更注意到班級人際關係脈絡，也可以運用廖老師提供的學習單來進行不計名調查
A3.老師對教學安排嚴謹，對師生互動交心，提供教學舞台，讓學生看見自身的優勢，促發學生將自身放到適合自己的位置。
A4.工作上可以更有創意動力,不怕麻煩的與人溝通交流
A5.教學與輔導相呼應且著重之處可以再如何調整達成平衡。
A6.整體學校系統的合作，以及與各科教師、導師們的默契，避免產生無謂困擾，非常有同感。
A7.對我的啟發就是要必須更有覺悟且毅力地，像芳慶老師那般地龜毛去要求自己成長，以更加順利地面對正式老師的教甄戰鬥:)
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謝謝所有出席的來賓、老師們
感謝大家來澎場與支持
這場講座台下有饒夢霞教授與周立甄主任
都是我的前輩與師父
還有我的學姐與輔導界的好友們
在大家面前談教學歷程
誠惶誠恐呀
不過我還是很認真地完成了
也由衷感謝創新出版社給我這機會
讓我不斷歷練與學習
非常感恩
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